《中学历史教材研究》是2013年长春出版社出版的图书，作者是陈文海，黄牧航。

内容简介

本书共分为十一章，主要内容包括：中学历史教材研究综述、中学历史教材的价值取向研究、《历史教学大纲》与《历史课程标准》研究等。

目录

第一章 中学历史教材研究综述

第一节 中学历史教材研究的基本内容

第二节 中学历史教材研究的学术动态

一 中学历史教材的演变

二 对中学历史教材的争鸣

三 关于中学历史教材观的研究

四 近三十年来国内中学教学参考书研究综述

第二章 中学历史教材的价值取向研究

第一节 中学历史教育的定位与教材的价值取向

第二节 中学历史教材中的西方中心观

一 关于中西古代政治制度的对比问题

二 关于全球史观问题

三 关于文明史观问题

第三节 学科教育与公民教育的中学历史教材

一 学科内容的选择

二 学科教学思路

第三章 《历史教学大纲》与《历史课程标准》研究

第一节 从《历史教学大纲》走向《历史课程标准》

第二节 中国国家《历史课程标准》研究

一 《普通高中历史课程标准》所反映的历史课程目标

二 《普通高中历史课程标准》所反映的历史课程内容

第三节 英国国家《历史课程标准》研究

一 历史教育目标

二 历史科能力体系及其评价体系的内容

三 历史科能力的结构及其体系的特点

第四节 美国北卡罗来纳州历史课程标准研究

一 美国解读历史课程标准的策略

二 美国解读历史课程标准的案例

三 美国解读历史课程标准对我们的启示

第四章 中学历史教材的逻辑结构研究

第一节 学科体系逻辑：中学历史教材无法回避的逻辑

第二节 学生学习心理逻辑：中学历史教材急需加强的逻辑

第三节 教材的编写逻辑：体现编撰者编写技巧的逻辑

第五章 中学历史教材处理方法论

第一节 高中历史”政治史”处理方法举例

第二节 高中历史”经济史”处理方法举例

第三节 高中历史”文化史”处理方法举例

第六章 中学历史教材比较研究

第一节 中学历史教材比较研究的基本步骤

第二节 国内中学历史教材比较研究

第三节 国内外中学历史教材比较研究

第七章 中学历史教材图片研究

第一节 中学历史教材图片研究的基本方法

一 历史图片研究的意义

二 中学历史教材图片的研究方法

三 历史图片的定义、性质和分类

四 历史图片的选用原则

五 历史图片的文字说明

第二节 政治漫画在中学历史教学中的运用

一 政治漫画在历史教学中的作用

二 在历史教学中如何选用政治漫画

三 如何运用政治漫画进行历史教学

第三节 中学历史教材图片研究新视野

一 历史照片与民族记忆

二 历史照片的真伪问题

第四节 中学历史教材的图片应用研究

一 中学历史教材图片研究示例

二 中学生收集和使用历史图片的方法

第八章 中学历史校本教材研究

第一节 中学历史学科校本课程开发研究综述

一 我国历史学科校本课程开发现状

二 校本课程开发和历史校本课程开发的概念界定

三 历史校本课程开发的理念和价值

四 历史校本课程开发程序

五 历史校本课程开发的评价

六 历史校本课程的开发与实践

第二节 中学历史学科校本课程选粹

一 立足于本地的史地资源来选择素材

二 立足于对国家课程补充的校本课程

第九章 中学历史教材评价研究

第一节 中学历史教材的评价工具的制订

第二节 制定中学历史教材评价工具的依据

第三节 中学历史教材评价的层次

一 一般性的介绍

二 静态资料的收集

三 动态资料的收集

四 描述性的分析

五 综合评价

第四节 中学历史教材的评价模型

一 作为学生学习资源的历史教材

二 作为学生学习工具的历史教材

第五节 中学历史教材评价示例

一 知识性维度

二 思想文化内涵维度

三 心理发展维度

四 编制水平维度

第十章 中学历史教材的发展趋势研究

第一节 从历史教材走向历史学材

第二节 从教学资源走向教学工具

第三节 从单一文本走向系列教材

第十一章 面向中学历史教育的高师历史教材研究

第一节 中学历史课程改革与高师培养目标的转变

一 改革的背景

二 教材编写的定位

三 教材编写的理念

第二节 面向中学历史教育的高师历史教材的编撰

一 教材的编写原则

二 教材的创新点

三 教材的编写体例

四 教材编写的预期成果

后记

参考资料