《主体性道德人格教育》是由肖川撰写的学术著作，于2002年由北京师范大学出版社出版。本书旨在构建一个概念系统，包括个体主体性、个体道德（人格、道德人格）、主体性道德人格以及主体性道德人格教育等概念，这些概念虽然不是递进的关系，但具有内在联系。这个概念系统试图突出当代社会和个人关系中个体主体性的特殊价值和意义。书中提出了教育学应当从个性的角度理解主体性，强调了个体主体性的三个特征：自主性、能动性和超越性。同时，本书还探讨了主体性道德人格教育作为一种价值理想的体现及其在道德教育中的重要地位。

内容简介

《主体性道德人格教育》立足于时代的脉搏，主张教育尤其是道德教育应致力于培养学生的主体性道德人格，从而实现向主体性道德人格教育的转变，使得道德教育乃至整个教育能够与时代发展保持一致的精神特质。作者认为，主体性道德人格是当今中原地区社会的理想人格类型。市场经济的发展为这种人格类型的产生和发展提供了社会基础，同时也意味着主体性道德人格教育对于抵制人类物化现象的重要性。此外，作者指出，社会发展最终目的是促进个人的自由全面发展，而主体性道德人格的确立正是当前实现这一目标的核心要素。无论是在哲学上讨论“人性向善”或“人性趋善”，其本质含义均与本书提出的“人性本善”相同，即都是价值判断而非事实陈述。因此，“人性本善”作为主体性道德人格教育的前提假设，理论上有助于个体主体性道德人格的形成。

参考资料

主体性道德人格教育.读书网.2024-09-10

主体性道德人格教育.豆瓣读书.2024-09-10

主体性道德人格教育.缺书网.2024-09-10