更新时间：2024-09-21 10:06
倪维，昆明市第三中学，中学政治特级教师。
倪维，女，昆明市第三中学，任中学政治学科，中学高级教师。
随着高考的临近，政治科复习进入了攻坚阶段。经过大量的实战演练，同学们发现，在一、二轮复习中，解答主观性试题时，同学们逐渐适应了各种题型，思路理顺了，做题也更为得心应手。然而，客观性试题（即选择题）要想在原来的基础上有所提升，却异常艰难，得分依然还是呈现出较大的不确定性，分值始终停留在一个固定的状态，犹如一堵厚重的墙，挡在同学们面前，难以逾越。情急之下，有的同学跳进题海，力图通过加大题量来解决困难。结果却如石沉大海，不见波澜。
那么，有什么办法能够解决这个难题呢？
经过多年的探索和实践，我们发现要想解决这个问题必须从四个方面人手：回归基础理清条目；精选精练点面结合；归类整理举三反一；回馈反思细致入微。
一、活动目标1.了解生老病死是生命的自然规律，学会正视死亡。2.理解人的肉体生命是有限的，但精神生命却可以无限，初步树立正确的生死观。3.懂得不仅要爱惜自己的生命，更要让自己的生命质量得到提升与超越，让生命更精彩。二、活动思路通过播放视频(《告别生命计划》)以对死亡。
开门见山式这种方法简单、直白、指向明确，主要用于处理"正""误"分明的某事件中，学生明显的过失行为。比如：一堂数学课上高二年级两名男生与刚参加工作的数学女教师发生冲突，致使教师愤然离开教室。