冷英，女性，现任华南师范大学教科院教师，于2004年获得博士学位，担任教授及硕士生导师职务。

主要作品

论文发表

- 《读者追随目标信息建构情境模型》（第一作者），发表于《心理学报》，预计2008年出版。

- 《目标包含结构的文本阅读中目标信息的激活》（第一作者），发表于《心理学报》，2007年第1期。

- 《记叙文时间转换机制》（第一作者），发表于《心理学报》，2004年第1期。

- 《目标监控下目标信息的建构与整合》（第二作者），发表于《心理学报》，2005年第1期。

- 《文本阅读中情境模型建构和更新机制》（第四作者），发表于《心理学报》，2006年第1期。

- 《长时记忆中目标信息的即时性通达》（第一作者），发表于《心理科学》，2006年第5期。

- 《当代西方语篇阅读信息加工理论模型的演进》（第一作者），发表于《心理科学》，2004年第6期。

- 《文本阅读中概念提取的研究进展》（第三作者），发表于《心理科学》，2005年第2期。

- 《长时记忆中文本目标信息的激活机制》（第一作者），发表于《心理发展与教育》，2006年第4期。

- 《隐含因果关系影响代词解决的研究进展》（第一作者），发表于《心理科学进展》，2002年第1期。

- 《文本阅读过程中目标焦点的预期推理》（第一作者），发表于《应用心理学》，2006年第1期。

- 《拉卡托斯的科学纲领方法论对学习理论研究的启示》（第一作者），发表于《自然辩证法研究》，2003年第3期。

- 《记叙文局部连贯与整体连贯信息整合的实验研究》（第一作者），发表于《人类工效学》，2004年第1期。

- 《加德纳的多重智力理论及其启示》（独立作者），发表于《心理学探新》，2001年第1期，后被人大《心理学复印资料》2001年第7期全文转载。

- 《从成就目标理论看学生学习目标的确立》（第一作者），发表于《华南师范大学学报·自然科学版》，2002年第2期。

- 《当代西方语篇阅读信息加工过程理论的分歧与整合》（第一作者），发表于《心理与行为研究》，2003年第2期。

- 《论心理实验的三大方法》（第二作者），发表于《实验技术与管理》，2002年第5期。

- 《情境模型中的时间表征研究》（第三作者），发表于《应用心理学》，2003年第1期。

- 《文本阅读中简单推理情境下的信息整合》（第三作者），发表于《应用心理学》，2003年第4期。

- 《神经可塑性模型：智力理论的新观点》（第三作者），发表于《社会心理研究》，2003年第2期。

- 《培养面向21世纪心理学应用型人才》（第二作者），由广东高等教育出版社于2004年12月出版。

- 《教育心理学教学参考资料选辑》（第二作者），由广东高等教育出版社于2004年12月出版。

学术动态

冷英参与了多个学术课题的研究，包括《中文加工中的重复知盲效应》和《空间情境模型建构和更新机制》等。

科研课题

冷英主持并完成了广东省哲学社会科学规划心理学研究项目的科研课题——《文本阅读目标信息整合方式研究》（编号05SXYOO2）。

参考资料

冷英.冷英.2024-09-09

冷英简介|冷英简历.学校网.2024-09-09

省政府关于江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果奖的决定(三等奖).江苏省哲学社会科学界联合会.2024-09-09