刘世民，男，1956出生，山东单县人，四川师范大学教授，教育学博士。1977年考入西南民族大学数学系，1982年获理学学士学位，同年考入西南师大教育系，1985年获教育学硕士学位。2000年考入西南师范大学教科院，2003年获教育学博士学位。1990—1991年赴英国HULL大学访问进修一年。主要研究中外教育理论比较、外国教育史等。

主要成果

论文：

1、《论教育学的人本性和科学性》，载《高等教育研究》，2004年第四期。

2、《教育功能研究的取向和视角分析》，载《高等教育研究》，2003年第三期。

3、《论“教育”界定的中立性原则》，载《教育评论》，2002年第五期。

4、《论外国教育课程体系的改革》，载《四川师大学报》，2000年第四期。

5、《鲜活的生命力——从四川省C县H小学的剪纸教学实践看农村学校校本课程的开发》，载《教育理论与实践》，2003年第八期。

6、《东西部教育的比较与分析》，载《四川师大学报》，2003年第二期。

7、《西部大开发视野下的教育》，载《西南教育论丛》，2001年第四期。

8、《教育目的操作性探索历程及分析》，载《江西教育科研》，1998年第一期。

9、《论斯宾塞教育目的理论的意义和影响》，载《四川师大学报》，1998年第一期。

10、《在成人与成才之间——中学的教育功能分析》，载纪大海主编《教育文论—经验与科研》，电子科大出版社，2005年5月出版。

11、《论学校教育资源的隐性浪费 》，载《教育探索》，2005年第九期。

12、《生存状态与教师专业化发展》，载《高等教育研究》，2005年第九期。

专著：

1、《西部开发与教育》（参编），文汇出版社，2003年12月出版。

2、《错位与抉择——论农村学校教育的主导功能和路向》，西南师范大学出版社，2003年10月出版。

3、《西方的教育》，甘肃文化出版社，1999年3月出版。

4、《农村教师生存状态调查及分析》，四川人民出版社，2005年12月出版。

承担项目

1、主持四川省哲学社会科学“十五”规划项目“农村中小学校本课程的功能学研究”。

2、主持四川省教育厅2003年度人文社科重点课题“四川省农村地区教师队伍现状调查及分析”[课题编号：川教科SA03—226]。

3、四川省科技厅重大课题“四川省构建和谐社会若干问题研究”的子课题“城乡教育公平研究”。

参考资料