副学士(Associate's Degree)，是一种源自美国和加拿大的学位制度等级。

副学士学位首先在1873年产生于英国，在英国等同于基础学位。1892年被芝加哥大学校长威廉·哈珀引入美国，并在1901年完善的副学士制度正式确立。2000年中国香港特别行政区引入了副学士学位。2004年，澳大利亚将副学士加进了澳大利亚学历资格架构内。

由来及发展

副学士学位首先在1873年产生于英国，在英国等同于基础学位。1892年被芝加哥大学校长威廉·哈珀引入美国，威廉·哈珀在总结前人思想的基础上，把传统的四年制大学分成“基础学院”和“大学学院”两部分，前者指大学一、二年级，后者指大学三、四年级。1896年又分别改称为初级学院和高级学院。1900年芝加哥大学把文科和理科副学士学位授予了83位毕业生。至此，在高等教育体系中，初级学院的地位已经基本形成。高等教育系统形成了由专科、本科和研究生教育所组成的三个层次和由副学士、学士、硕士和博士所构成的四级学位制度，它标志着美国现代高等教育制度的建立。第二次世界大战后，美国社会、经济迅猛发展要求高等教育与其发展速度相适应。同时，也刺激广大民众产生迫切接受高等教育的强大需求。而社区学院所具有的开放的入学要求、灵活的学制、低廉的学费等优势，吸引了大批民众进人社区学院学习。

20世纪60年代后期平均每年就有一所新的社区学院成立。刚社区学院逐渐成为美国授予副学士学位的主体，学生修完全部文(理)科课程可得文科(理科)副学士学位，修完相应的职业或技术课程则可得应用文科(应用理科)副学士学位。学生毕业后可以选择直接参加工作，也可以转入到学士课程的学习中去继续深造。伴随着美国社区学院的发展和壮大，副学士学位在美国也取得了长足的发展。美国国家教育统计中心的数据显示:2002~2003 学年美国副学士学位授予总量为632912个到了学位授予总量的24.15%。与学士学位相比，尽管副学士学位的授予量所占比例仍旧比较低，但它在整个学位体系中的作用越来越重要，它为巩固美国社区学院的发展和提高美国高等教育人学率做出了很大的献。量所占比例仍旧比较低，但它在整个学位体系中的作用越来越重要，它为巩固美国社区学院的发展和提高美国高等教育人学率做出了很大的献。2004年，澳大利亚将副学士加进了澳大利亚学历资格架构内。

中国发展

2000年中国引入了副学士学位，学制为2年。

2014年，中华人民共和国发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发〔2014〕19号》第二（五）条、建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式提出建立研究建立符合职业教育特点的学位制度。2016年，重庆文化艺术职业技术学院等设置副学士学位。

2019年3月，在中国两会上，全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议，给大专学生增设副学士学位，认为高职院校在校人数、招生人数占全国大学生比例一半以上，却没有适应他们的学位。

2023年6月20日，遵义职业技术学院在体育馆隆重举行了2023年毕业典礼暨副学士学位授予仪式。遵义职院党委副书记、院长、副学士学位委员会主席、颜永强教授作毕业致辞，并为毕业生们上了题为《逐梦青春 携光远行，以实干姿态创造美好的幸福生活》的在校“最后一课”。

特点

副学士学位是社区学院授予其合格毕业生的一种学位，为美国所独创，是美国学位制度构成的一大特色。归纳其发展过程，有以下几个特点。

副学士学位设置与美国社会经济发展紧密相连

社区学院是顺应美国社会、经济发展趋势而产生的，而美国的副学士学位制度是随着社区学院的产生而确立。由此可推出，美国副学士学位的出现同样是美国高等教育适应本国经济、社会发展状况的需要，也是符合高等教育民主化、大众化、终身化发展目标的。

副学士学位设置与美国高等教育大众化、普及化相互辉映

副学士学位具有入学要求低、学制短、课程实用等优势，这使得社会低下阶层和缺少发言权的弱势群体有机会进入社区学院接受高等教育，很大程度上保证了美国高等教育的大众化和普及化任务的完成。此外副学士学位的授予中更多地关注不同种族、不同性别的学生群体，这对于教育公平和教育民主有巨大的推动意义。副学士学位课程设置以美国地方经济发展需求为依据副学士学位的课程涉及文、理、工、农经、法疗、家政、社会、服务环境通通讯教育食品保健、修等诸领域。可以看出，一般情况下，副学士学位的课程都是根据社会的需要，尤其是依据学院所在社区的经济、社会发展的需要而开设的必要的课程。学生毕业后，就能直接到相应的岗位上就职。