更新时间：2024-09-20 21:21
吴亚萍副教授，女，华东师范大学教育学系副教授、硕士生导师，上海市新基础教育研究所副所长。
在二十多年教学与科研工作的过程中，积累了丰富的理论与实践研究经验，主持和参与了多项重大课题研究，并且全程参与了叶澜教授主持的“新基础教育”探索性研究、发展性研究和成型性研究，获得了多项课题研究成果。
研究方向
基础教育改革、教育研究方法等。主要讲授课程《》、《教育研究方法》、《基础教育改革》等。
课题研究
1、已主持完成的研究课题：
（1）小学数学课堂教学结构研究（211课题）
（2）促进学生思维发展的策略研究（横向课题）
（3）课堂教学评价体系的研究（横向课题）
（4）数学教育价值的拓展与开发研究（横向课题）
（5）网络学院《教育统计学》课程建设
（6）网络学院《小学数学教学研究》课程建设
（7）网络学院《小学数学案例研究》课程建设
2、已参与完成的研究课题：
（1）“新基础教育”探索性研究（“九五”教育部重点课题，1994年——1999年）
（2）“新基础教育”推广性发展性研究（“十五”国家级课题1999年——2004年），课题第二负责人
（3）学校转型变革中的教师发展研究（211课题）
3、正研究的课题：
（1）“新基础教育”成型性研究（2004年——2009年）课题第二负责人
（2）参与研究：基础教育改革与中国教育学理论重建研究（教育部重大攻关课题）
（3）参与研究：建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究（“十一五”规划教育部重点课题）
（4）“新基础教育”数学教学改革指导纲要研究
主要著作
1、编著：《统计分析指导》，教育科学出版社，2003年9月
2、著：《小学数学教学新视野》，上海教育出版社，2006年1月
3、合著：《备课的变革》，教育科学出版社，2007年9月
4、参与编写：《“新基础教育”探索性研究报告集》，生活·读书·新知三联书店，1999、3
5、参与编写：《“新基础教育”推广性研究教师指导书》，上海三联书店，2000年11月
6、参与编写：《“新基础教育”发展性研究报告集》，中国轻工业出版社，2004年5月
7、主编：《“新基础教育”发展性研究专题论文与案例集》，中国轻工业出版社，2004年5月
主要论文
《如何关注教学中“人”的问题？》《教育参考》2002年第7-8期
《为什么而开放？》《小学数学教师》，2002年第11期
《教学以学生的学习需要为前提》《小学数学教育》2002年第9期
《在开放的教学中落实基础》《小学数学教育》2003年第4期
《教学对于学生发展的价值是什么》《小学数学教育》2003年第1期
《关注学生知识形成的过程》《小学数学教育》2003年第5期
《激活知识，实现真正的沟通》《小学教学研究》2003年第8期
《拓展数学学科的育人价值》《教育发展研究》2003年第3期
《第二作者，改革课堂教学与课堂教学评价改革》《教育研究》2003年（8）
《基于“新基础教育”的探究性学习》《课程、教材、教法》2004年第5期
《教师生命成长路径之探寻》《教育研究》（台湾版）2005年第12期
《整体性设计之一：读学生和读教材》《福建教育》2005年第2—3期
《整体性设计之二：教学目标的确定》《福建教育》2005年第4—5期
《整体性设计之三：开放和弹性设计》《福建教育》2005年第6—7期
《对教学过程“互动生成”的内涵理解》《小学数学教师》2005年第10期
《对课堂教学中存在的几种状态的案例分析（一）》《小学数学教师》，2005年第12期
《对课堂教学中存在的几种状态的案例分析（二）》《小学数学教师》，2006年第1-2期
《数学课堂教学过程中的“三放三收”》《基础教育》2006年第3期
“算法多样化”的背后》《小学数学教师》2006年12期
《拓展“表内乘法”教学的育人价值》《小学数学教师》，2007年第3其
《第三作者，学校转型性变革中的评价改革——基于“新基础教育”成型性研究中期评估的探究》《教育发展研究》2007年第4期
《数量关系运用的结构教学初探》《小学数学教师》2007年第7-8期
吴亚萍 - 华东师范大学 - 教育学部.X-MOL首页.2021-03-19