周勇，出生于1967年10月，是宁波大学教育学院教授。

人物经历

1986.9－1990.7：山东曲阜师范大学化学学院，获理学学士

1994.9－1997.7：上海华东师范大学课程教学研究所，获教育学硕士学位

2000.9－2003.7：上海华东师大课程教学研究所，获教育学博士学位

1990.7－1992.7：山东济南市第11中学，中学化学教师

1992.7－2004.10：山东曲阜师大化学学院，课程与教学论专业硕士生导师

2004.10－至今：宁波大学教育学院，课程教学论专业硕士生导师

研究方向

课程与教学理论，科学课程与教学论，化学课程与教学论。

主要贡献

带研经历 1997年开始联合指导硕士研究生，已毕业并获硕士学位者20余名。2002年开始独立指导研究生，现已毕业并获硕士学位者7名，在读研究生3名。

论文：

1化学教师个性特征在化学素质教育中的价值研究人大复印报刊资料2002.04

2加拿大的STS科学课程全球教育展望2002.04

3新世纪我国义务教育综合理科科学课程内容选择的特点全球教育展望2002.11

4加拿大关于科学课程评价的研究与启示全球教育展望2003.07

5关于化学科学学院教学改革若干问题的思考齐鲁学刊2004.05

6当前我国科学教学中的一些基本问题及其对策化学教学2006.06

7《化学教学论》（主编）科学出版社2004.09

8《新课程下的评价观与评价策略》（专著）首都师范大学出版社2005.09

课题项目：

1科学课程改革的理论比较与实证研究学校人才基金项目2005.62005.6-2007.73万元主持（1/6）

2多元文化背景下的中国教育学研究浙江省2005年度哲社规划项目NQ05JY022005.62005.6－2006.40.8万元参与（3/6）吴黛舒主持

3基于社会、逻辑、经验统整维度的科学课程设计范型的比较研究浙江省社会科学联合会2005年度立项课题05N1122005.72005.7-2006.120.3万元主持（1/5）

4综合理科（科学）教学与师资培训的问题与对策研究宁波市2005年度基础教育教学研究立项课题2005-182005.82005.8-2006.6主持（1/6）

5宁波市科学教师专业知识发展策略研究宁波市2006年度教育科学规划立项课题2006-382006.52006.5-2007.7主持（1/7）

6科学课程实施中实现逻辑、经验、社会统整的策略研究浙江省教育厅2006年度科研计划项目200616502006.72006.7-2007.120.5万元主持（1/6）

参考资料