山西省垣曲中学(Yuanqu High School of Shanxi)创建于1956年，位于风景秀丽的帝舜故里垣曲县，属山西省示范高中。学校现有教职工240余人，48个教学班，在校生2700余人。垣曲中学入选教育部属高校县中托管帮扶项目，成为北京大学在山西省唯一托管帮扶项目学校。2005年11月运城市高中教学工作阶段推进现场会在我校召开，“垣中现象”在河东大地一枝独秀。随后来我校参观考察的同行络绎不绝，达3000余人次。2010年，学校开展“80分钟大课堂”，取得良好效果。

历史沿革

垣曲中学创建于1956年，原名为“垣曲县皋落初级中学”，曾先后更名为“山西省第二初级中学”，“山西省垣曲新城中学”，2002年更名为“山西省垣曲中学”。2009年通过省级示范性高中验收，标志着学校教育教学质量和管理水平的全面提升。

办学条件

学校先后投入8000余万元用于学校基础设施建设，建成了高标准的教学楼、公寓楼、多功能礼堂、餐厅、图书楼、学术报告厅、艺术楼、洗浴中心、高标准塑胶体育场以及全市一流的教职工住宅工程。学校占地96.5亩，总建筑面积近70000平方米，拥有教学楼、公寓楼、后勤服务楼、学生餐厅等16幢建筑，功能楼室齐全、布局规整。2020年，县委、县政府斥资800余万元为学校新征土地73.14亩，2022年8月，投资5611.1万元的标准一流的综合实验楼已动工开建。为师生配备了多媒体教室、理化生实验室、舞蹈室、专业画室、校园网、校园智能广播系统、办公电脑等先进的现代教育技术装备，每个教室配备有先进的智慧教室互动黑板，高速有线和无线网络校园无死角覆盖，信息化终端接入班级和宿舍，每位教师都配备有办公电脑，实现了备课、教学和教研的数字化，为教学工作提供了强有力的保障。

办学成果

学生成绩

高考成绩一路攀升：高考本科达线由2002年的57人增长到2009年的310人，不但改变了垣曲县大量优生外出求学的历史，而且吸引了百余外地学生纷纷慕名来我校就读。

2014年高考喜报再创佳绩，参考787人，二本以上达线57.5%，其中274班参考44人，达线率100%，一本达线率81.8%。艺体类达线165人，达线率73.3%。

教师成绩

季庚斌老师被选为“山西省中小学英语研究会理事”，并在山西省十佳英语教师评选活动中获得二等奖；辛竹娟老师被评为“山西省高中化学教学改革优秀教师”；徐爱萍老师的三篇论文在“第九届全国教师教研成果评选活动”中均获得一等奖；在“山西省中学化学教育专业委员会第十六届年会”上，张景琴老师发表的论文荣获一等奖，常淑琴、席海兵、王雪玲发表的论文分别荣获二等奖；在“山西省教育学会地理教学专业委员会”教学论文评比活动中，杨萍老师的论文获得二等奖；单超、赵海峰、吴宝军、张秀娟等老师在《中学物理》《英语周报》《科学导报》《课外阅读》等国家级、省级刊物上分别发表论文一篇。

学校荣誉

学校曾荣获“山西省德育示范学校”“山西省课堂教学改革示范校”“山西省素质教育示范校”“山西省国防教育示范学校”“山西省文明校园”“山西省中小学数字校园示范校”“创建全国文明校园先进学校”“山西省五四红旗团委”“运城市首届智慧教育成果一等奖”“运城市五面红旗示范单位”“运城市高中教育教学质量贡献奖”“运城市智慧教育优秀课题校”“运城市依法治校示范校”等省市级荣誉；连续六年被运城市教育局评为“高中教育教学质量先进学校”；顺利获得四川大学、西北农林科技大学、中国矿业大学、西安电子科技大学、哈尔滨工程大学、太原理工大学、江西理工大学、东华大学、长安大学、山西大学等多所高校的“优质生源基地”称号。2022年，垣曲中学入选中华人民共和国中央部门（单位）直属高等学校县中托管帮扶项目学校名单，成为北京大学在山西省唯一托管帮扶项目学校。

校园文化

学校向管理要质量，向管理要效益，建立了以“高、严、明、实”为核心的科学的管理体系；率先实施课堂教学改革，构建了“自主、合作、训练”的教学模式；大兴学习、教研之风，构建了学科组、教研组、课题组三位一体的教研体系；着力培养学生良好的行为习惯，激发学习兴趣，开展学法指导，构建了课前主动预习、课内自主学习、课后积极反思、每天自主归纳、每月系统小结的学习系统；高扬“用精神武装起来的人是战无不胜的”教育理念，构建了以提升师生精神为目的的文化体系，实现了超常规、跨越式发展。

校园发展

管理制度改革顺利实施。2010年，学校开始尝试年级管理模式。上学期，我们在经过深思熟虑、多方求证的基础上，开始尝试年级管理模式。我们通过自我推荐、民主评议、公开演讲的方式，首先选拔出了有着丰富工作经验的3名年级主任和7名副主任，再由他们聘请各年级的班主任和教研组长，最后聘请各班的任课教师。这样层层选拔，做到了因事设岗，以岗择人，人事相宜，事职相符，庸者下，能者上，人人有机会，人人有危机，充分调动教师的积极性和创造性，增强教师的事业心和责任感。

课堂教学改革圆满成功。在深入思考的基础上，我们积极进行课堂改革，改进课时安排，由原来的45分钟课堂，改变为80分钟的大课堂。同时，为了便于学生展示，我们在教室三面墙壁上都安装了黑板。这种“80分钟生命大课堂”，以学案为教学载体，以训练学生思维为核心，以提高课堂效益为落脚点，以“两段六步“为基本结构，引导学生“自主、合作、探究”。教师的课堂角色由过去的主宰者转换为引导者、参与者、点拨者，彰显了教师主导作用，突出了学生主体地位，使素质教育真正从理论走向实践。

“三全食品育人”工程扎实推进。我们通过以励志教育为核心，责任教育、养成教育并重的教育体系，磨砺了学生坚强的意志、增强了学生对己、对人、对社会的责任感，帮助学生养成终身受益的良好习惯；教师就是一门课程，教师应该是学生的榜样，学为人师，行为世范。为此，我们启动了“全员、全程、全方位”的三全育人工程，在教职工中广泛开展“一对一研究、关心、帮助学生”活动，努力实现人人育人、事事育人、处处育人。我们每星期进行一次“每周之星”评选，学期末进行了“十佳班干”“十佳学生”“十佳学星”“十佳团干”“十佳合作小组”“进步之星”等评选和奖励，初步在全校范围内营造了浓厚的育人氛围。

校园文化氛围日益浓郁。为进一步促进学校内涵发展，浓郁学校的文化氛围，我们在校园各处设置了100块文化活动牌，让学生自主布置了教室和宿舍，在学生中间征集自创的名言隽语，让学生在创造的过程中、在校园漫步的不经意间，都能受到浓浓的文化熏陶。我们还举办了高品位的教师节晚会、校园文化中国艺术节暨颁奖晚会、青年教师成长报告会等活动，让师生充分体验到传统文化和现代文化结合的艺术魅力，促进了青年教师健康成长，增强了学校的进取力和凝聚力。

教学研究活动风生水起。配合大课堂教学的改革，我们11月份召开了“我是如何认识大课堂教学”交流会，以及组织了“大课堂教学达标”活动。派骨干教师50余人次“走出去”培训学习，开阔眼界；把20多位专家“请进来”，增长教师见识。整个学校，教学研究之风已成燎原之势。

参考资料

垣曲中学.垣曲中学.2024-04-15