宁鸿彬，生于1936年，是一位来自北京的教育家。他在1955年毕业于北京师范学校后，开始了他的教育生涯，曾在多个中小学担任语文教师。1965年，宁鸿彬在北京电视大学中文系完成学业。1976年，他加入了北京第八十中学的团队，并在那里一直工作直到退休。1986年，宁鸿彬因其卓越的教学成就被授予特级教师职称。他还获得了多项荣誉，包括北京市有突出贡献的专家、全国教育系统劳动模范、北京市教育系统先进工作者以及北京市劳动模范等。此外，宁鸿彬还是一名优秀的共产党员，并曾担任北京市语文教学研究会副理事长等职务。

人物经历

早年经历

宁鸿彬出生于北京，1955年毕业于北京师范学校，之后在小学和中学从事教育教学工作。1965年，他从北京电视大学中文系毕业，继续投身于教育事业。

职业生涯

宁鸿彬的职业生涯始于北京市孙河中学、杨闸中学、三里屯中学、垂杨柳第二中学等地的语文教师岗位。1976年，他转至北京第八十中学任教，并在此度过了余下的职业生涯。在他的教学生涯中，宁鸿彬致力于提升学生的阅读能力和创造性思维能力，为此他开发了一种名为“卡片辅助教学法”的教学方法。

政治生活

1982年，宁鸿彬光荣地成为了一名中国共产党党员。

社会职务

宁鸿彬不仅在教学领域取得了显著成绩，还在社会服务方面有所建树。他曾担任北京市语文教学研究会副理事长等职务，积极参与教育领域的学术交流与合作。

教学风格

宁鸿彬的教学风格独特且有效。他注重把握青少年心理规律，创设适应学生特点的教学方法。他认为，教师不仅要传授知识，还要帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习的能力。宁鸿彬提倡“通读-质疑-理解-概括-实践”的五步阅读教学程序，强调学生在学习过程中的主动性和参与性。他的教学理念和方法得到了广泛的认可和推广。

教育感言

宁鸿彬对教育有着深刻的见解和感悟。他认为，教学艺术并非遥不可及，每一位教师都可以在日常教学中展现自己的教学智慧。同时，他也指出，培养学生思维的深刻性需要从世界观层面着手。宁鸿彬坚信，通过有效的教学策略，可以激发学生的学习热情，提高他们的阅读能力和综合素质。

主要作品

宁鸿彬在其教育生涯中积累了丰富的教学经验和研究成果。他的主要著作包括《怎样提高阅读能力》、《初中文言文详解》、《高中文言文详解》、《面向未来改革语文教学》、《怎样阅读分析文章》、《宁鸿彬文选》、《大家都来探索教学艺术》、《语文教学的思考与实践》以及《初中语文课堂教学实录选》等。这些作品不仅反映了他对语文教学的理解和实践，也为其他教育工作者提供了宝贵的参考资料。

参考资料

7位语文名家名师的好书：记录当代语文教学成果.搜狐.2024-08-14

宁鸿彬.新浪爱问知识人.2024-08-14

循古今育人之道 融中外教书之法——语文教育家宁鸿彬故事.北京市第八十中学.2024-08-14