更新时间：2024-09-20 12:18
上海市山阳中学创建于1958年，学校实行“以人为本，追求和谐”的人性化管理，充分发挥教师的积极性、创造性，形成了一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。现任校长为蒋水清博士。
山阳中学是一所农村初级中学，建校52年来，学校历任领导、教师以当地群众文化为基础，弘扬地方文化传统，坚持以艺术教育和体育作为全面实施素质教育的切入口，成功地开创了一条切合学校实际的素质教育之路。学校现有23个教学班，860名学生，其中非本市户籍学生255；专职教师80人，其中特级教师1人，中学高级教师11人，市劳模1人，全国体育、艺术教育先进教师3人，为学校可持续发展奠定了坚实的
基础。
2000年以来，学校先后被授予上海市素质教育实验学校、上海市艺术教育特色学校、上海市文明单位、教育部中学校长培训中心定点考察学校、全国学校体育工作先进单位、全国艺术教育先进集体和全国教育系统先进集体等荣誉称号。
市教委和教育部体卫艺司把山阳中学列为上海市和全国农村艺术教育实验点和对外交流的“窗口”单位。近几年来，10多批外国教育考察团、友好访华团、由教育部中学校长培训中心举办的四期香港中学校长研修班成员以及来自20多个省市的900多名全国重点中学校长和教育干部先后来校考察、交流。山阳中学已经成为名闻遐迩的艺术、体育特色学校，在海内外享有较高的知名度。
世纪之交，学校对面向二十一世纪的发展进行了整体规划，从深化教育教学改革和加速培养具有创新精神和实践能力的新型人才出发，确立了《弘扬艺体特色，农村学校全面实施素质教育行动研究》课题为主要内容的学校“十·五”发展规划，学校实行“以人为本，追求和谐”的人性 化管理，充分发挥教师的积极性、创造性，形成了一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。其中有全国柏宁顿孺子牛金球奖获得者1人，市劳模3人，全国优秀教师和全国体育、艺育先进教师6人，特级教师1人，中学高级教师10人，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。
学校承上启下，推陈出新，在改革中不断前进。95年被评为全国体育体统项目先进学校，98年被授予“上海市中小学行为规范示范校”铜牌，00年被评为“全国学校艺术教育先进单位”，02年被教育部中学校长培训中心授予“上海市素质教育定点考察学校”证书，03年被授予“上海市素质教育实验学校”称号，04年被授予“上海市艺术教育特色学校”。
以人为本，发展特长，追求和谐。以人为本的办学理念也就是尊重学生的个性，为学生创造自主发展的文化氛围；尊重教师的个性，为教师的自主发展打造文化成长平台；尊重学校的个性，为学校的自主 发展营建肥沃的文化土壤。从细节管理入手，凸显办学特色，深化新课程改革，促进学生思想、文化、身心素质的多元发展，培养个性成特长。努力打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。
1、师资素质日趋提高，持续发展得到保障。“以人为本，发展特长，追求和谐”的办学理念使学校发生了变化，也使每个教师的活力得到激发，形成了一个团结的教师团队。教师的善于反思，勤于交流的习惯养成，促进了教师的专业成长，提高了教师的教学水平，取得了骄人的成绩。
2、学校坚持实施素质教育，加快了学生健康、全面发展的步伐。学校办学特色日益凸显，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园文化中国艺术节等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的氛围，取得了良好的成果。
1、由于学校地处城乡结合部，随着新城区的建设，居民人数大幅下降，就近入学的学生逐年减少，外来务工人员子女逐渐增多，学生学业水平参差不齐。 2、教育硬件还需进一步改善。要以信息化带动教育的现代化，实现我校教育跨越式发展所必需的硬件建设相对薄弱。重点解决问题
培育艺术教育特色鲜明的学校文化，让学生耳读目染，感受艺术熏陶，形成鲜活的学校精神文化。
确立先进的教育理念，新的人才观、教育观、教师观、学生观有待逐步建立，架设理念到行为的桥梁。
理顺考试、竞争与全面推进素质教育、培养健康发展的学生的关系，确保素质教育的全面推进。探索培养创新型人才、社会高品质人才的育人模式。
梳理并彰显学校传统文化与精神，凸显办学特色，学校特色建设要从“草根文化”进一步提炼、升华，科研引领，总结经验，找到进一步发展的机遇和平台。评价机制
建立并完善学生综合素质发展和教师专业发展的激励机制和评价机制；探索建立艺术教育特色校独特的评价机制，形成独特的激励机制，为学校品牌培育保驾护航。
作为全国艺术教育先进校，全区的窗口学校，学校校舍、校内设备整体陈旧，已不能满足学校进一步发展需求，力争迁建新校区。
教师队伍的整体素质和骨干教师引领力量有待提高。打造一支高素质的学者型、专家型的一流的师资队伍。
充分挖掘社区、家庭资源，开设丰富多彩的课外教育活动，提高社会认可度，形成教育合力。
以邓小平“三个面向”的教育理念和“三个代表”重要思想为指引，深入学习贯彻上海市教育工作会议精神，根据正确的教育观，围绕课程改革，全面推进实施素质教育。坚持科学发展观和“以人为本”的教育思想，努力实现“学生自主发展、教师专业发展、学校持续发展”，办好让人民更加满意的教育。
以弘扬体育、艺术教育特色作为学校全面实施素质教育的切入口，促进学校教育新体系的构建，努力培养学生的创新精神和实践能力，促使学生德、智、体美全面和谐发展。
工作策略： 1、理念为先 努力做到“以人为本”，实行“规范+个性化”管理机制，增强自我教育意识，以积极的思想去影响师生的教育教学管理行为。2、师资为本 启动学校名师工程，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善。
3、课程为纲 深入实施课程改革，积极探索与素质教育相适应的国家课程校本化，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；提倡个性化教学，打造深度课堂文化。
4、科研为导 加大科研管理指导力度，强化科研兴校的理念。加强课题研究的管理工作，健全“立项——实施——过程监控——评价——推广应用”的管理体系。
5、做强特色 强化、拓展特色教育，凸现学校艺体办学特色。
“太阳花”全国乡村学校少年
上海市首批四大乡村少年宫之一
开放时间每星期六7：成都地铁30号线4:30
蒋水清，女，1972.11出生
教育理念：崇尚人本，激发潜能。她提出“崇尚人本，激发潜能”的现代学校管理思想，希望海棠少年都能“像小鸟一样自由飞翔，像雏鹰一样坚强地成长”。她支持少先队工作，提出“海棠少年十会”要求，让队员的能力、特长在各种少先队活动中得到发挥、发展。她亲临汶川灾区，把关爱传递、倾注给了更多更需要帮助的少先队员。