延吉市东山小学，是1990年12月3日建立的一所朝鲜族小学。我校是1990年12月3日建立的一所朝鲜族小学。延吉市政府和市教委，根据市东区朝鲜族学生上学距离太远的实际情况，从中央小学、新兴小学、师范附小分出部分师生成立了延吉市东山小学。

简介

延吉市东山小学，有24个教学班，1331名学生，68名教职员工。学校占地面积为17600平方米，草场面积为14400平方米，建筑面积为7723平方米，2006年市政府决定新建教学楼，2007年2月，为合理配置延吉市教育资源，经市教育局决定，与延吉市小营小学合并，建立了一所城区唯一的民族联校。新建的教学楼面积为8900平方米，拥有标准的实验室、计算机室、多媒体教室、美术教室、音乐教室、舞蹈室、500平方米的室内体育教室、省级示范图书室。现有28个教学班（其中7个朝鲜族班），1229名学生（其中朝鲜族学生186名），72名教职工。

发展历程

两校合并后，学校以民族教育为特色，挖掘民族教育资源，“让每一个学生学会学习，学会健康，学会合作，学会发展”为办学理念，以“全面育人，和谐发展”为办学目标，以“质量求生存，以特色求发展”的办学思路，形成了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志”的良好校风。形成“德育为龙头，教学为中心，民族教育为特色，素质教育为主线”的教育教学思路，确立了五项突破性工作目标。扎实推进素质教育，“每一位教师上好每一堂课”活动为载体，提高40分钟的课堂效率，在全市小学质量检测中良好率争取达到60%，“学困生”转化率达到60%；抓好师德、师能两个方面的建设，教师队伍的整体素质争取达到全市的上流水平；进一步提高对德育“三贴近”原则的认识，围绕“三讲三爱”形成符合我校实际的德育工作特色，争取全年至少有一条经验在全州以上发表；加大教育环境建设的力度，争创市级一类教育环境；加快民族特色教育体系建设，为创办民族团结和谐校园打好基础。

教育改革

在教育改革中，学校始终坚持以科研带动学校整体工作，学校从2000年5月开始承担了延边朝鲜族自治州教育科学研究所“十五规划”小班化教育实验研究的实验课题，经过专家的指导及校课题组的共同努力，实验历时5年，，于2005年5月经延边教育科学研究领导小组和专家组的鉴定业已通过验收准予结题。开始在全校朝鲜族班级普及并结合当前教育发展趋势继续探索适应新形势的小班化教育教学模式。2006年8月，学校又承担了延边教育学会“十一五”教育研究实验课题“学困生致困的原因及转化，培养的研究”。在近四年的对“学困生”转化研究过程中，我们始终注意把学困生研究中的类型研究，致困研究与对策研究三个重点当做相辅相成，相互联系，相互促进的整体。同时又注意三个重点的各自的相对独立性，在具体研究中，根据由浅入深，由表及里的原则，把类型与致困的研究作为对策研究的基础，把对策研究作为类型与致困研究的目标，做到有分有合，各个击破，逐步深入，并取得了一定成绩。学校成为社会关注的一个亮点，得到了全体家长的满意。

学校历经坎坷，经过近二十年几代教职工和社会各界同仁的共同努力，现已步入了稳定，成熟的青春期，它所蕴涵的价值是不可估量的，正如校名一样，太阳永远从东方升起，东山小学将会一如既往的朝着既定的目标，坚定地走下去。

地址

延吉市爱丹路2016

参考资料