更新时间：2024-09-20 22:42
《开放教育研究》创办于1983年，是由上海市教育委员会主管，上海远程教育集团与上海开放大学主办的国家级远程教育期刊。
据2018年10月《开放教育研究》期刊官网显示，《开放教育研究》编委会共有编委22人，顾问6人。根据2018年10月27日中国知网显示，《开放教育研究》出版文献共2616篇，总被下载1439914次、总被引42877次；（2018版）复合影响因子为6.401，（2018版）综合影响因子为4.500 。根据2018年10月27日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《开放教育研究》载文量为2033篇，被引量为26583、下载量为160606；根据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《开放教育研究》2015年影响因子为9.844，在全部统计源期刊（6735种）中排第2名，在教育（346种）中排第2名。
1983年，《文科月刊》创刊，后更名为《文科季刊》。
1995年，时任原上海开放大学校长黄清云和党委书记郭伯农等受开放大学、英联邦学习共同体等的启发，经过多方面考虑将其更名为《开放教育研究》 。
2008年初，《开放教育研究》编辑部开通了在线审稿平台。
2014年，《开放教育研究》成为原中国国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
据2018年10月《开放教育研究》期刊官网显示，《开放教育研究》编委会共有编委22人，顾问6人。
2010年9月16日至17日，由《开放教育研究》编辑部和上海市终身教育研究会联合主办的“中国远程教育领域CSSCI期刊开放型研讨会”在原上海开放大学召开。与会嘉宾结合中国远程教育、技术在教育中应用的现状和发展趋势，就各自杂志的历史发展、定位与特色、运作与管理，以及未来的发展方向进行了交流和讨论。会议对杂志的定位与特色、杂志的国际化、学术规范、如何更好地处理杂志的社会效应和经济效应、本土远程教育理论创新、中青年学者发展、文章的质量等问题进行交流。
2012年12月1日至2日，《开放教育研究》编辑部主办“第二届中国教育技术及远程教育领域核心期刊主编研讨会”。
2012年12月7日至8日，《开放教育研究》编辑部主办“《开放教育研究》杂志编委会暨100期纪念座谈会” 。
据2018年10月27日中国知网显示，《开放教育研究》出版文献共2616篇。
据2018年10月27日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《开放教育研究》载文量为2033篇。
据2018年10月27日中国知网显示，《开放教育研究》总被下载1439914次、总被引42877次；（2018版）复合影响因子为6.401，（2018版）综合影响因子为4.500 。
据2018年10月27日万方数据知识服务平台显示，《开放教育研究》被引量为26583、下载量为160606；根据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《开放教育研究》2015年影响因子为9.844，在全部统计源期刊（6735种）中排第2名，在教育（346种）中排第2名。
《开放教育研究》为《CSSCI 中文社会科学引文索引》（2017—2018）来源期刊（含扩展版）与北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（2008年版、2011年版、2014年版） 。
1999年，《开放教育研究》获得华东地区社会科学类优秀期刊提名奖。
2009年9月，《开放教育研究》入选《中国学术期刊评价报告-RCCSE权威期刊和核心期刊排行榜》（2009-2010），并获“RCCSE中国核心学术期刊” 。
2009年11月，《开放教育研究》获得“中国现代远程教育十年（1999-2009）网络教育最有影响杂志奖” 。
《开放教育研究》为中国国际影响力优秀学术期刊、中文核心期刊要目总览之教育类核心期刊。
精神理念
《开放教育研究》明确定位，在大教育的视野下，立足开放远程高等教育，以开放的理念包容学派，以创新的思想总结理论，以务实的态度关注实践。该刊紧跟国际教育科学研究和期刊的发展趋势，将提升质量和品质放在首位。