更新时间：2024-09-21 13:45
张大明，1978年8月生于抚顺市，祖籍辽宁。现任车库咖啡品牌管理有限公司董事长兼CEO。天津商业大学房地产经营与管理专业毕业，天津大学计算机信息管理系统专业肄业，经济学学士，中国注册房地产估价师。
1978年8月28日生于辽宁省抚顺市，祖籍辽宁抚顺。
1997年就读于天津商学院企业管理系，房地产经营与管理专业，2001年毕业获经济学学士。
1999年兼修天津市大学计算机信息管理系统专业第二学位，2001年因公离开天津，肄业。
2001年7月加入DTZ戴德梁行（最著名房地产咨询公司之一，全球五大行），任市场研究及估价部主任，并从此以DTZ主席梁振英为职业榜样。
2006年2月任DTZ华北区写字楼部高级经理，至2007年7月将所辖业务提升至行业全国第一，十八个月内服务客户的数量和质量上超越公司自成立以来过去十年的总和。
2007年7月被任命为DTZ中国北方区工业地产业务线主管，创立DTZ中国北方工业地产部，28岁时走上这个岗位使他直追榜样梁振英当年的辉煌成就，而以大陆人身份出任五大行业务线主管更是在全球范围内几乎没有先例。
2010年10月加入GVA（全球房地产行业最具价值品牌第六位），任中国区董事，主管写字楼业务线，入职当月即完成当年全国写字楼市场最大宗交易，半个小时内制订出完整方案促成两家全球50强企业的复杂合作震惊业界。
2015年8月加入车库咖啡，任管理合伙人，并负责筹建和主持车库咖啡全资子公司“车库咖啡品牌管理有限公司“工作，完成从房地产黄金十五年到互联网创投圈的转型。
本科学历、中学物理高级教师。曾获得黑龙江省鸡西市拔尖人才、物理学科带头人，优秀教师，教育系统劳动模范。2004年调入山东省青岛第三十九中学（海大附中）任高中物理课、通用技术课。
张大明老师1959年出生，属猪的，但是在工作中常常犟的像个牛。这位老师平常不太爱说话，常常静静地呆在一旁听比人发言，因为他认为自己是一个并不太聪明的的人，所以必须象身边所有的人来学习他们的长处，不断地提高自己各方面的能力。
对于学校交给的任何任务，他都抱着一个信念，能原谅自己做的不够好，但是绝不能原谅自己没有尽到120%的力气。现在张老师已经走过三所学校了，在第一所学校1988年开始了自己的第一次高三物理课教学，这一干就是八年。在第二所学校两年后带领学生升入高三，一干就是五年，直到调入山东省青岛第三十九中学。两年后的2007年，张老师又站在了高三的讲台上，这一站又是连续的7年。今年张老师担任高三物理和高三基本能力的两科教学任务，为了三十九中再续辉煌他又和全校的其他教师一样重新站在了新的起跑线上，开始了新的梦想。
1997年参加教育工作后，教导主任找张老师谈话，并且在他的教案上写到，“教学有法、教无定法、贵在得法”。当时张老师并不理解这句话的含义，一直在试图寻找一种万能的教学方法，使得他的学生能够整齐划一的达到物理成绩优秀。尝试了十几种教学方法，但是没有一种是万能的。一直到学校安排他教基本能力，使他更多地接触到了文科内容和我国传统文化后他的思想方有了转变。尤其是刻在崂山区石壁上的一句话“风吹百孔，其音不同”启发了他。遗传基因的差异性、家庭教育的差异性、学生成长环境的差异性，不仅仅体现在长相和身高上，也体现在接受知识教育上。“风”是老师，“孔”是学生，差异性是不可避免的。完美万能的教学法是不存在的，教师只能通过自己和学生的共同努力缩小这个差别，但是“差别”就如同物理上的误差一样是不可避免的。古希腊的普罗塔戈说过；头脑不是一个要被填满的容器，而是一把被点燃的火把。没有燃料是无法点燃的，有了燃料不去点燃也不会发出光芒的。这句话告诉我们教学要分清楚学生与教师的责任。学生的责任就是在课前要自己在大脑中填满燃料，教师的责任（1）课堂上针对共性问题与学生思维碰撞，点燃火把的过程。（2）课后必须通过作业和谈话了解学生的学习情况，针对着不同的学生的个性，因材施教。
好的教师掌握的教学方法一定要多，要根据有针对性地选择每节课教学方法，这就是“贵在得法”。课上照顾共性问题，课下处理个性问题。顺应自然乃是最好的教学方法，所以张老师在教学中特别注意到。
（1）顺应学生生理规律，了解人脑的结构与工作原理。
（2）顺应学生思维规律，学生先谈观点，教师再做引导。
（3）顺应大脑对待刺激的原理，改变对待错误的态度。
（4）摆正教师在教学中的位置，分清学生和教师的责任，不包办、不越权。
张大明老师在工作中总是严格要求自己，力求更好地完成学校交给的教学任务。他在中学背的滚瓜烂熟的一条毛主席语录，时常成为他工作的动力，那就是工作中一定要有一个明确的工作目标。为了完成这个目标一定要“下定决心”，“不怕牺牲”自己的休息时间，排除万难”，去“争取胜利”。学校让他带领航模小组，他就先学习航模知识，学校让他带领微机小组，他就上书店买来一堆计算机的书籍，不但出色地完成学校交给他的任务，自己也作为我国中学教师的代表参加了在上海举办的亚太地区计算机教育工作会议，并且作为我国中学教师的代表上台发言。来到了39中后，由于学校刚刚恢复高中，直到开学时，学生还没有高一物理课本，张老师就自己给学生编教材上课。在等待课本来到的两个月里，张老师白天上课辅导学生，下班后在周边小店草草的吃过饭后，又回到了办公室查资料编教材，工作到黑天是经常的事。
那年暑假，由于领导的高度信任，刚刚完成高一物理教学任务的张大明老师被学校抽调到高三，开始了自己在39中的第一次高三物理教学工作。那一年他白天上课、批作业、听老教师的课，晚上做题、备课，做题量是学生的5倍，晚上12点以前就没有睡过觉，常常是妻子醒了一两觉了，他还在灯下做题、备课。在老教师的帮助和妻子的支持下，这一年他的教学能力有了质的飞跃，第一次高考成绩就大获全胜。连续的高三教学使得张大明老师几乎没有了休息时间，暑假时间最少的一届仅仅休息了三天就又投入新的教学工作中。他用自己的呕心沥血换来了一届又一届学子的辉煌和尊敬。张老师身上究竟蕴藏着多少能量，让他去如此永不停息地发光发热，谁都难以预测。
今天尽管他已年过半百，由于我校快速发展的需要，他又在自己的教学生涯上，填写了两笔没有的经历：1、同时在高中三个年级上课。2、同时上“基本能力”，“物理”，“通用技术”，“研究性学习”四门课。这个本应由几个人来完成的重任，愣是被这个拥有钢铁般意志的东北硬汉出色完成了。看着张老师那日渐苍老的面容，老师们很心疼，但更多的是感动，是鼓舞。三十年如一日，辛勤工作，爱岗敬业，一直奋战在教学最前线，他打造了一个又一个了不起的的神话！