自2004年开始带硕士研究生研究成果论文案例法在教师培训中的运用，宁波大学学报（教育版）2004。 PBL在教师培训中的运用，宁波教育学院学报2004年。宁波大学教学研究项目2005年双语教学的心理学机制研究以及实践

工作经历

2001．12-2003．01加拿大麦吉尔大学 (McGill University) 教育学院教育与咨询心理学系访问学者

2001年12月获发展与教育心理学专业硕士学位

1997．09-1998．06华东师范大学心理学系以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班。

1980．09-1984．06华东师范大学心理学系心理学专业本科，毕业获学士

研究领域

自1984年在宁波大学和宁波大学教育学院担任心理学教学和研究工作至今

所在硕士点（方向）发展与教育心理学

主要研究方向 学习与教学心理学

带硕经历 自2004年开始带硕士研究生

研究成果

论文

案例法在教师培训中的运用，宁波大学学报（教育版）2004。4

PBL在教师培训中的运用，宁波教育学院学报2004年。4

当前学校心理健康教育中的误区分析，全球教育展望2001.

课题

自主课程的研究 宁波大学教学研究项目2005年

双语教学的心理学机制研究以及实践 宁波大学校科研基金2004 1

人类行为的自我调节机制研究 浙江省教育厅2003 1

认知心理学的应用研究，省教育厅，2001

获奖

2001年获宁波市师范教育研究会第二届论文评比二等奖

参考资料