网络教育是依托现代信息技术进行教育资源传播、组织教学的一种崭新形式，它突破了传统教育传递媒介上的局限性，实现了时空有限分离条件下的教与学，拓展了教育活动发生的时空范围。

出版信息

有机化学实验

作者：俞

丛书名：高等院校网络教育系列教材

出版时间：2015/8/10

ISBN：978-7-5628-4337-5

开本：16开

页数：200

字数(千)：192

内容提要

网络教育是依托现代信息技术进行教育资源传播、组织教学的一种崭新形式，它突破了传统教育传递媒介上的局限性，实现了时空有限分离条件下的教与学，拓展了教育活动发生的时空范围。从 1998年9月教育部正式批准清华大学等 4所高校为国家现代远程教育第一批试点学校以来，我国网络教育历经了若干年发展期，目前全国已有68所普通高等学校和国家开放大学开展现代远程教育。网络教育的实施大大加快了我国高等教育的大众化进程，使之成为高等教育的一个重要组成部分；随着它的不断发展，也必将对我国终身教育体系的形成和学习型社会的构建起到极其重要的作用。

华东理工大学是国家“211工程”重点建设高校，是教育部批准成立的现代远程教育试点院校之一。华东理工大学网络教育学院自创建以来，凭借着自身的优质教育教学资源、良好的师资条件和社会声望，得到了迅速发展。但网络教育作为一种不同于传统教育的新型教育组织形式，如何有效地实现教育资源的传递，进一步提高教育教学效果，认真探索其内在的规律，是摆在我们面前的一个新的、亟待解决的课题。为此，我们与华东理工大学出版社合作，组织了一批多年来从事网络教育课程教学的教师，结合网络教育学习方式，陆续编撰出版了一批包括图书、课件光盘等在内的远程教育系列教材，以期逐步建立以学科为先导的、适合网络教育学生使用的教材结构体系。

掌握学科领域的基本知识和技能，把握学科的基本知识结构，培养学生在实践中独立地发现问题和解决问题的能力是我们组织教材编写的一个主要目的。该系列教材包括了计算机应用基础、大学英语等全国统考科目，也涉及了管理、法学、国际贸易、机械、化工等多学科领域。

根据网络教育学习方式的特点编写教材，既是网络教育得以持续健康发展的基础，也是一次全新的尝试。

目录

第一章 有机化学实验的基本知识

一、实验室规则

二、实验室安全防护知识

三、实验室常用设备及仪器

四、实验室常用玻璃仪器

五、实验室常用加热、冷却和干燥介质

六、化学试剂的规格及取用

七、实验预习、记录和实验报告要求及范例

八、有机实验常用数据的查找、文献检索和相关网络资源

第二章 化学物质分离纯化、物性测定技术

实验一 简单蒸馏及液体沸点的测定

实验二 乙醇 水溶液的分馏及乙醇溶液浓度的测定

实验三 苯甲酸乙酯的减压病蒸馏

实验四 苯甲酸乙的水蒸气蒸馏及液 液萃取

实验五 熔点的测定

实验六 折射率的测定

实验七 旋光度的测定

实验八 茶叶中的咖啡因的提取(液 固萃取及升华)

实验九 乙酰苯胺的重结晶

实验十 偶氮苯的薄层色谱

实验十一 柱色谱(荧光黄和亚甲基蓝的分离)

第三章 化合物的合成与制备

实验十二 环己烯

实验十三 三乙基基氯化(TEBA)

实验十四 7,7 二氯双环[4,1,0]庚烷(相转移催化反应)

实验十五 1 溴丁烷

实验十六 三苯甲醇

参考资料

0.www.ecustpress.cn.2018-01-04