朱唤民，男，江苏省师德模范、江苏省特级教师。现任如东县教育局教研室主任、党支部书记。

人物经历

朱唤民，1984年扬州师范学院中文系毕业，先后在如皋高等师范学校、马塘中学、双甸高级中学工作，曾担任马塘中学党支部书记、副校长，双甸高级中学校长、党支部书记，现任如东县教育局教研室主任、党支部书记。热爱语文教学，专业素养高。

主要成就

近五年，发表了语文教学、教学管理、教研室建设方面的研究文章30余篇，参与或主持了4个市级以上课题研究。近两年，20多次应省市教育主管部门及外县市教育局邀请，先后到连云港市、盐都区、建湖县、泰兴市、莆田市、镇江市、常熟市、重庆市、清河、阜宁县、仪征市、陕西咸阳等地讲学交流，受到一致好评。40余次为来如东县学习考察的会宁县、甘肃宕昌、山东潍坊、江苏灌南、坯州等教育团体介绍课程改革、课堂教学改革、如东高考等方面的成果。先后3次被评为县级骨干教师，4次被评为县级、市级学科带头人。先后被评为南通市园丁奖、江苏省师德模范、江苏省特级教师。　

论文论著

1、关于教学方式与学习状态的课堂观察2009年11期人大复印资料《中学语文教学》

（原发表于2009年第6期《语文教学与研究》）

2、《在马克思墓前的讲话》课堂切片2007年第10期《中学语文教学》

3、从学“答”走向学“问”2009年第7、8合期《语文学习》

4、语文教学的“对话”偏差2009年第10期《语文教学之友》

5、语文讲评课教学的“三点式”2008年第7期《语文教学研究》

6、三个转变——语文课堂有效的标杆2009年第9期《中学语文教学参考》

7、学生课堂回答问题的能力亟待提高2008年第8期《语文教学之友》

8、语文学习应增加点“自驾游”2009年第3期《语文教学之友》

9、语文教学的正常教学秩序2010年第2期《语文教学与研究》

10、语文导学案的问题设计2010年第5期《语文天地杂志》

11、发展学习力：教学管理应有之义2011年第1期《中国教育学刊》

12、课堂强势用语例谈2009年第10期《教学与管理》

13、在碰撞中升华思想2007年第12期《教学与管理》

14、全员参与式教研活动更富实效2008年5月《教学与管理》

15、教研室“研究文化”的转型2009年第2期《教学与管理》

16、县级教研在新课程中因时而变2009年11月13日《中国教育报》

17、“定时限讲”可以有效提高教学效率2009年3月31日《中国教育报》

18、调研之前，我们做些什么2009年第6期《基础教育课程》

19、课堂教学反思四问2007年第2期《学校管理》

20、调研，务求有效2009年第4期《基础教育课程改革通讯》

21、转变思想观念发挥讲授效用2007年第2期《新课程探索》

22、语文教学的正常教学秩序2010年第2期《语文教学与研究》

23、课堂教学要引导学生学会处理信息2009年第4期《新课程研究》

24、自主性：江苏省2008年高考方案的重要导向2007年第12期《考试周刊》

25、实施有效教学的策略2007年第1期《沿海教育》

26、优化策略稳步推进《新课改导刊》2005年第4期

27、理顺关系未雨绸缪北京大学出版社有限公司2006年版《新课堂教学100个怎么办》

28、有心，更要有力2005年第11期《沿海教育》

29、深刻领悟科学指导提高有效教学的实施水平2007年第12期《沿海教育》

30、校本教研的几个误区2006年第2期《现代教育科研杂志》

获得荣誉

3次被评为县级骨干教师

4次被评为县级、市级学科带头人

南通市园丁奖

江苏省师德模范

江苏省特级教师

参考资料

朱唤民--江苏省师德模范、江苏省特级教师.如东教育体育信息网.2021-11-26