气象技术与工程是中国普通高等学校本科专业，属于大气科学类专业，修业年限为四年，授予理学学士或工学学士。

气象技术与工程专业内涵包括气象探测技术与装备工程、气象探测原理与数据应用两个主要方向，培养的专业人才将掌握现代化地面观测系统、多波段的天气雷达系统、卫星数据处理分析系统等全方位的探测原理与技术，具备探测系统开发和维护能力；具备扎实的气象信息与信号处理、气象大数据与人工智能应用、气象产品开发与服务等工程能力。学生毕业后可进入气象局、民航空管部门、高端气象装备制造企业、新兴互联网服务行业等工作。

专业发展

本专业是教育部2020年度普通高等学校审批通过的新增专业，为全国首个可以授予工学学位的大气科学类本科专业，也是我国第一个以气象探测技术及气象数据工程为特色的本科专业，具有硕士、博士学位授予权。本专业的设置为推动我国气象事业进入高速发展的新阶段提供人才支撑。

培养标准

培养目标

本专业以目标是为国家培养气象领域的新工科高级专业人才。将掌握现代化地面观测系统、多波段的天气雷达系统、卫星数据处理分析系统等全方位的探测原理与技术，具备探测系统开发能力；具备扎实的大规模组网数据处理与同化方面的专业知识，并具备将气象技能应用于各类社会服务的能力。

知识要求

本专业要求系统地掌握大气科学的基础知识和基本理论；熟练掌握大气科学实验的基本技能；了解大气科学的发展历史、学科前沿和发展趋势;认证只大气科学在经济社会发展中的重要地位与作用；初步掌握大气科学研究的基本方法和手段,初步具备发现、提出、分析和解决大气科学及相关问题的能力；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容,了解地球科学、环境科学等相关领域的基础知识；具有高度的安全意识、环保意识和可持续发展理念;掌握必要的计算机与信息技术,能够获取、处理和应用大气科学及相关信息。

课程体系

气象技术与工程专业基础知识体系主要涵盖科学文化基础、数理基础等公共基础知识包括大学外语、高等数学、线性代数、概率统计、计算方法、复变函数、大学物理、大学物理实验、理论力学、流体力学、大学语文、大学计算机。专业课程包括气象电子技术、气象传感器与测量技术、雷达原理与系统、气象仪器信号处理、大气遥感原理、气象大数据与人工智能、气象探测工程建设与管理、气象服务与防灾减灾、气象传感器光机电一体化综合实习、气象工程虚拟仿真综合实习。

课程设置

参考资料

实践教学

气象技术与工程专业实践教学比例不低于25%。应加强大气科学实验室安全意识和安全防护技能教育，注重培养学生的创新意识和实践能力。应构建包含大气探测实验、天气学实验、大气物理、大气化学的实验教学体系，其中综合性实验和研究性实验的学时不低于总实验学时的20%o除需多人合作完成的内容外，学生应独立完成规定内容的操作。除完成实验教学基本内容外，应建设特色实验或者特色实验项目，满足特色人才培养的需要。各高校应根据人才培养目标，构建完整的实习（实训）、创新训练体系，确定相关内容和要求，多途径、多形式完成相关教学内容。

发展方向

深造方向

气象技术与工程本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有大气动力学、中小尺度气象学、大气化学与气候、气象学与大气环境等研究。

就业方向

气象技术与工程专业毕业生可进入可在气象局、民航空管部门、高端气象装备制造企业、新兴互联网服务行业等工作。也可报考北京市气象局、中国气象局应急减灾与公共服务司等国家公务员单位。

师资队伍

气象技术与工程专业教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比应不高于18:1，专任教师的生师比不高于15:1。新开办专业至少应有10名专任教师，在30-40名学生基础上，每增加15名学生，须增加1名专任教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例应不低于30%。教师要求忠实履行教书育人职责，主动承担教学任务，积极参与教学研究、教学改革和教学建设，积极参与教师专业发展，不断更新教育理念，改进教学方法，按照教育教学规律开展教学。具有大气科学或相关学科的教育背景，熟练掌握课程教学内容，能够根据人才培养目标、课程教学的内容与特点、学生的特点和学习情况，结合现代教学理念和教育技术，合理设计教学过程，做到因材施教、注重效果。主动关心学生成长，加强与学生的沟通和交流，对学生的学习、生活、人生规划提供必要的指导。以科研带动教学，积极参与科学研究，不断提高学术水平，掌握应用气象学发展的最新动态，不断更新教学内容，指导学生课外学术和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。

教学条件

气象技术与工程专业需具备应用气象或大气科学实验教学中心，能够满足天气学实验、天气预报和分析、大气探测、大气物理、农业气象等课程的基本教学需求。具备满足教学需要、相对稳定的校内或校外实习基地。应根据学科特色和学生的就业去向，与科研院所、学校、行业、企业加强合作，建立具有特色的实践基地，满足相关专业人才培养的需要。具备一定数量的国家、教育部或省市的实验室或研究中心，能够满足教师和学生的基本科研需求。

开设院校

参考资料

专业排名

2023年上海软科中国大学专业排名学校共有2所，高校的专业排名依次为：

艾瑞深2024中国大学气象技术与工程专业排名（研究型），A++档次的学校1所，学校排名为：

参考资料

专业简介.中国教育在线.2023-05-15

气象技术与工程.南京信息工程大学.2023-05-15

硕士专业目录.中国研究生招生信息网.2023-05-15

中央机关及其直属机构 2023年度考试录用公务员专题.国家公务员局.2023-05-16

2023中国大学专业排名.www.shanghairanking.cn.2024-05-08

校友会2024中国大学气象技术与工程专业排名(研究型)，南京信息工程大学第一.www.chinaxy.com/.2024-05-08