更新时间：2024-09-21 01:15
《物理教学》创刊于1978年，是由中国科学技术协会主管、中国物理学会主办的基础教育类学术期刊，主要面向中学物理教师。曾获中国科协优秀期刊，自1996年以来一直被认定为基础教育类核心期刊。《物理教学》自1982年起已多次主办全国性会议，如“全国中学物理特级教师会议”和“全国中学物理青年教师教学大赛”，在中学物理教学领域具有良好的声誉。
1978年，《物理教学》创刊。
1980年6月，该刊以季刊形式发行。
1983年12月，该刊由季刊为双月刊发行。
1984年1月起，该刊由双月刊改为月刊发行。
1996年，该刊被权威部门审定为基础教育类核心期刊。
2014年12月，《物理教学》入选中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
《物理教学》以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。
一、投稿格式
1. 来稿须适合本刊读者对象（中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、山西师范大学教师教育学院、教师进修院校的师生）。
2. 来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍（文章字数最长不得超过6000字）。
3. 文章须有摘要（限4000字以上文章；确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等；不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语；字数一般控制在200字以内），关键词（3 ~ 5个）。
4. 获得基金资助产出的文章，应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号；多项基金项目应依次列出，其间以分号“；”隔开。
5. 文章作者须有简介，内容包括：姓名、性别（民族——汉族可省略），籍贯，工作单位及职称，学位，简历或主要研究方向。
6. 文末标明全文总字数，并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址（包括街、道、路名和门牌号码）、邮政编码、联系电话及E-mail等。
7. 文中引文（包括观点、数据和材料等）须注明出处，即进行参考文献著录。
据2021年8月26日中国知网显示，《物理教学》共出版文献量为8639篇，总被下载次数为895966次，总被引次数为7692次。万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《物理教学》共出版文献量为3260篇，基金论文量为426篇。
《物理教学》是北京大学《核心期刊目录》来源期刊（2008年版、2017年版、2020年版），被中国知网、万方数据知识服务平台等收录。
据2021年8月26日中国知网显示，《物理教学》总被下载次数为895966次、总被引次数为7692次。
据2021年8月26日万方数据知识服务平台显示，《物理教学》被引量为5775次、下载量为10次；据2018年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子为0.39，在全部统计源期刊（6718种）中排第4300名。
曾获中国科协优秀期刊，1996年以来一直被权威部门审定为中等教育类核心期刊。2014年12月，《物理教学》入选中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
主要栏目包括：专论、教学论坛、物理实验室、初中园地、命题与解题、物理学史与物理学家、国外教学等。为了配合新课程的推进，相继开设有：教研员论坛、教研巡礼、学生创新探究等栏目，以及不定期的“物理沙龙”“一题一议”“实验室精英”等栏目。
以中学物理教师为主，兼顾高等学校、高等职业技术学校基础物理教师。
据2021年8月《物理教学》编辑部官网显示，第七届编委会有编委26人。