王郢，1982年生，四川成都人。教育学博士，心理学博士后，国家二级心理咨询师。武汉大学教育科学学院副教授。

正文

主要研究方向：课程资源开发与管理、课程基本原理、课程实施与评价。

主持课题：

1. 教材多样化的实践失范与政策改进研究（12YJC880111），教育部2012人文社会科学规划课题青年项目

2. 课程实验的现状、问题与改进策略研究（2011040311），国际博士后第四批特别资助项目

3. 教科书审查法律问题的案例研究（2010470807），教育部面上资助项目

4. 小学数学教科书中民族因素审查的法律案例研究（NXJK09-34），宁夏2009社科规划课题

5. 建国以来中小学教科书发展中争鸣问题（102050203006030216），国家“211”工程建设项目子课题

6. 西师版教科书使用的实证研究（西南大学0909683），中央高校基本科研业务项目。

发表论文：

1. 世界中小学教材出版寡头化趋势及其启示，教育理论与实践，2012.12，

2. 我国少数民族预科学生心理适应调查研究，宁夏大学学报（哲学社会科学版），2012.8

3. 运用内容分析法考察数学教材的特色，教育理论与实践，2011.8

4. 多样化背景下教材特色题材编写的初步尝试，教育探索，2011.5

5. 西师版数学教材特色的分析与思考，西南大学学报（社会科学版），2011.5

6. 我国中小学教材实验的实践与思考，教育理论与实践，2011.4

7. 浅论教材实验的内涵、功能和现状，当代教育科学，2010.12

8. 当前我国教材实验的现状与思考，教学与管理，2010.21

9. 国际数学奥林匹克竞赛教育何去何从？人民教育，2009.12

10. 教科书审查中的几个问题探微，中国教育学刊，2009.5

担任社会职务：

国标本义务教育阶段数学教科书编委

参考资料