更新时间：2024-09-20 21:13
《现代教育论丛》（The Modern Education Journal）是由华南师范大学主管，广东省教育科学研究所主办的综合性教育学术期刊。创刊于1980年。
1980年，《教育论坛》创刊。
1992年，《教育论坛》更名为《现代教育论丛》。
1993年，该刊由季刊变更为双月刊。
2007年，该刊由双月刊变更为月刊。
2013年，该刊由月刊变更为双月刊。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
《现代教育论丛》主要设有教育基本理论、基础教育、学前教育、教育史、高等教育、教师教育等栏目。
《现代教育论丛》服务于教育工作者，适合理论工作者和大中小学幼儿园教育阅读。
据2020年第4期《现代教育论丛》期刊内页显示，《现代教育论丛》编辑部有编辑1人。
《现代教育论丛》是北京大学《核心期刊目录》来源期刊（1996年第二版，2000年版），中国人文社会科学期刊AMI综合评价A刊扩展期刊，《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊，中国学术期刊网全文收录期刊，被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国知网、万方数据库、维普网等收录。
据2020年10月19日中国知网显示，《现代教育论丛》共出版文献3940篇。
据2020年10月19日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《现代教育论丛》载文量为2702篇、基金论文量为387篇。
据2020年10月19日中国知网显示，《现代教育论丛》总被下载755275次、总被引15322次；（2019版）复合影响因子为0.342、（2019版）综合影响因子为0.179。
据2020年10月19日万方数据知识服务平台显示，《现代教育论丛》被引量为11052次、下载量为51094次；据2018年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《现代教育论丛》影响因子为0.52，在全部统计源期刊（6719种）中排第3608名。
办刊宗旨
《现代教育论丛》坚持正确的办刊方向和舆论导向，追踪教育理论和实践热点，反映教育科研人员和教师的教育科研成果，为促进中国教育理论的繁荣、发展和教育改革服务。
1、现代教育论丛文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2、现代教育论丛姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。
4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期中国国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。
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