更新时间：2024-09-21 01:11
《英才是怎样造就的》是2006年11月1日重庆出版集团出版的图书，作者是王金战、隋永双。该书是一本教导孩子兼得高分高能，成为英才的教育类书籍。
王金战老师多年率领学生奋战于高考战场，有其独到的见解。他与隋永双合作的著作《英才是怎样造就的》，由重庆出版社出版，在社会上产生了较好影响。这样一位热爱学生、富有责任心和教学智慧的老师能为学生铺设通往名牌大学的金色台阶。本书将给无数在高考战场上苦苦挣扎的高中生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的引导。阅读这本书只需要一天，你的孩子将得到精彩的一生！
关于王金战老师的教育传奇：他带的一个高中班，10位学生进入剑桥大学、牛津市、耶鲁大学等世界名校，37位学生进入北大清华，25人次夺冠于全国各类竞赛项目；这个班的学生品学兼优，获得校男子足球赛冠军、女子中国男子篮球职业联赛季军、运动会总分第一、6个文体竞赛项目冠军，校学生会主席、校团委书记、校音乐社长等职，均来自这个班级。
他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟。一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。
他是成功的父亲，女儿今年高考被北京大学录取。
他是另类的教育者，更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师！在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！这就是教育的力量！
高分和高能可以兼得吗？打开本书，你将找到自己的答案！
全国教师、家长和孩子都应阅读的好书。著名作家毕淑敏、新东方副校长徐小平、凤凰卫视主持人胡一虎、北大教授孔庆东四大名家联袂推荐。
他带的一个班，其中10位学生进入剑桥大学、牛津市、耶鲁大学等世界名校，有37位学生进入北京大学清华大学，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。这样的优秀如何造就的，请看王金战老师现身说法。
英才是这样造就的，你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！
王金战老师有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔，点石成金削铁如泥的秘密就藏在这本书里。读这本书，犹如打开爱和智慧的天窗，你也许会长出翅膀。
——作家 毕淑敏 尽管中国高考存在许多问题，我本人也不断呼吁高考的改革，并鼓励有条件的学生先通过出国留学来“绕开高考马其诺防线”，但在现实生活中，高考是几千万中国高中生不得不投入青春所有力量来正面强攻突破的人生战场。因此，在高考教学领域，任何能够激发学生自信、点燃学生学习激情、提高学习效率、改善学生心理素质的实践与思考，对于造成中国学生都是一种福音。 ——新东方副校长 徐小平 在主持凤凰卫视《一虎一席谈》节目过程中，我才接触到内地的教育实况。不管从牙牙学语的学龄前幼教，到栽培硕才俊彦的硕士生，猛然发现，内地教学方式，教义多于教育，学习变成苦差事。所幸，看到老王的教学过程，重新燃起希望，因为他找到培育桃李的栽种方法，一手硬（刺激向上心），一手软（关怀温柔心），软硬兼施，才能英才桃李满天下。这不是老王卖瓜，而是老虎把香瓜与全球华人分享。
——凤凰卫视主持人 胡一虎
谁都知道教育重要，但谁能知道教育者的重要？我对本书作者的唯一遗憾是，像他这样的老师太少了。
——北大教授 孔庆东
序言一 只要方法得当，每个学生都可能成为英才
序言二 传奇从何而来——采访王金战老师
第一章 心态：优秀从心态开始
1.心态可以选择
2.中考、高考心态调整
3.走出挫折心理
4.优秀是鼓励出来的
5.心理疏导有方法
第二章 学业：拿高分可以是轻松的
1.目标：有台阶就上得去
2.享受学习
3.方法出效率
4.寻找学习的动力
5.如何抵御诱惑
6.优秀是一种习惯
第三章 课外：影响孩子人生的五个关键词
1.特长：优秀始于你的强项
2.活力：运动激发活力
3.恋爱：中学生该如何面对
4.个性：宽容与约束
5.自我管理：成长的阶梯
第四章 孩子与家长：如何应对叛逆青春期的紧张关系
1.问题孩子往往出自问题家庭
2.知道你的孩子需要什么吗
3.行动消解隔阂
第五章 我送女儿上北京大学
1.爱好与个性
2.与孩子共同成长
3.特长之路
4.走进北大
结语：每个学生都是一颗星
附录1：12班家长教子篇
——学业、课外项目、社交能力与个性
附录2：12班学习高手论剑
——各学科（数、语、英、理、化、生）学习方法
附录3：“学习可以是快乐的”
——“老王”学生说“老王”
附录4：肖盾同学：《在剑桥的日子里》
王金战，中国人民大学附属中学数学教师，全国优秀教师。国家重大科技攻关项目“中学教育示范工程”课题组成员，出版教学专著八本，有三篇论文获全国优秀论文一等奖，两次在国际学术大会上宣读论文。
王金战在长期的教育实践中，坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了独到而实用的教育思想和教育方式。2003年，他作为中国人民大学附属中学高中12班班主任，把全班55名学生中的37人送进了清华大学和北京大学，10人送进了英国剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学等名校，成就了一段高分高能的传奇。
隋永双，主任记者，毕业于南开大学。从事记者工作15年，多年报道教育。
王金战把自己多年教学、育人的经验集腋成裘，以《英才是怎样造就的》一书面世。研读之下，不时令人热泪盈眶。王金战的教学、育人经验具有鲜明的时代特征，独生子女时代、信息网络时代、电子产品丰盛时代，产生了人才培养的复杂性及高难度。如何破解育人高难度的问题，王金战做出了有益的实践，具有很高的指导和借鉴意义。许多人读完《英才》一书后都发出，“像王金战一样当老师吧”的共鸣，让每一个教师都成为学生灵魂的工程师。
——《中国教育报》
王金战老师把老师形象地比作教练、导游和称赞者。他说：“教师是教练，要允许学生超过自己。教师是导游，让学生更有激情和动力地向前方迈进。教师是称赞者，给予学生鼓励，使学生快乐地感悟到进步与成功。”原来教师这门神圣的职业里面包含了许多的学问：足够的耐心、容忍以及敏锐的观察力！所以，当我们对老师有所不满时，要用一颗宽容的心对待老师。
——《中国中学生报》
王金战老师在《英才是怎样造就的》签售会上，讲述他25年从教过程中对于激发学生热爱学业、享受学习，发掘学生自身个性特征的感悟，以及作为一名父亲怎样引导女儿发挥长项走进北大的经历，用坦率、自信、幽默的语言征服了听众，在整个讲座过程中，学生、家长以及社会人士一次次用热烈的掌声打断他精彩的故事，而在动情之处，很多人情不自禁地流下了眼泪。
——《中国青年报》
王金战在中国教育界是个奇人。他最擅长的，是激发学生的潜能，将“差生”转化为优秀。“高分高能”是王金战追求的，无论是在他的新书《英才是怎样造就的》里，还是在他的博客上，他都反复强调：没有教不好的孩子，孩子是一张白纸，“问题孩子”出自问题家长和问题老师。
——《武汉晚报》
喧嚣一时，不久之后就偃旗息鼓，证明外来的教育文化终究同本土的现实体制差别太大。《英才是怎样造成的》却是立足于本土的现实经验，虽然带有实时的、策略性的缺陷，却正是一般家长和学生所需要的。
——《生活报》
在当今让学生不堪负重的教育现状下，每一位教师，每一位家长，每一位学子，都会从这本书中得到启迪，愿我们的老师都像王金战老师那样成为英才的“制造者”，让每一位学生都像王老师的学生那样享受自主学习的愉悦，最终成为国家的栋梁。
——《长江日报》
不仅是学生家长，学校老师在阅读后也有很深的感受。北京市朝阳区光华路第一小学的教学主任刘淑兰老师的第一感觉是这本书拥有很强的实战性和操作性，对老师启发特别大。她还特别提到，他们学校老师准备人手一本，开会讨论王老师的教学理念和方法。而且在即将召开的家长会上将积极推荐此书给家长，并对此进行座谈讨论，这样可以让老师和家长共同找出一套教育孩子的方法。
——《出版人》
英才是怎样造就的.豆瓣读书.2024-06-06