更新时间：2024-09-21 19:21
四、设科规划以“科技”与“艺术”为为主轴，以“人文”为主导。 ●就业出路：平面设计、产品设计、陶瓷相关产业、陶艺创作及教学。各科均有完善规划、设备新颖的专业教室与实习工场，以提供学生充分的学习环境。
地理位置
校地面积：4.7497公顷
校史
台北县政府为使莺歌地区陶瓷文化艺术能绵延不绝，并配合政府推动以延长职业教育为主的十二年国教
目标，藉以丰沛本县之人力资源，首创全国第一所县立高级职校，不仅为本县培植优秀的技术人才，也带领台北县跨越世纪共创未来。
台北县政府于1994年七月积极成立莺歌高级职校筹设委员会及询委员会，进行校园整体规划，第一期建校工程（行政大楼与教学大楼）于八十五年三月动土开工。至八十五年七月正式成立莺歌高级职校筹备处，核派林国泰先生担任筹备处主任，专责筹办建校事宜。八十六年六月正式奉准设校。八十六年八月一日核准设四科并增设四班（即陶工、美工、广设、资处等四科十四班学生）。八十六年十二月八日又准增设资讯科及增班，八十八年十二月二十四日又准增设进修学校。九十九年增设普通科体育班。
莺歌工商职校首任校长为林国泰先生，第二、三任校长分别为何金针、张再兴先生，现任校长为陈水冰先生。
本校校地4.7497公顷，目前全校班级数，日间部55班（含普通科体育班1班，综合职能科6班）、进修部6班，合计61个班级。教职员工编制189位，学生2303人。本着以“科技”与“艺术”为主轴之规划，拓展学生学习领域，加强德智体群美五育均衡发展，进而培养学生恢宏视野与宽阔思考力，成为兼具“人文”与“科技”之健全国民。
校史沿革：
台湾省政府教育厅85年7月22日85教三字第77046号函正式核派林校长国泰为筹备主任，并正式成立莺歌高级职校筹备处专责办理建校事宜。
台湾省政府教育厅86年6月24日85教三字第10977号函正式准设校，并核派林校长国泰为莺歌高级职校首任校长。
台湾省政府教育厅86年8月1日86教三字第14172号函正式奉准设四科并增设四班。台湾省政府教育厅86年12月8日86教三字第22017号函正式奉准增设资讯科及增班。
台北县政府教育局88年12月24日88北府教三字第488785号函正式奉准增设进修学校。
台北县政府教育局89年7月11日88北府人一字第258346号令正式核派何校长金针为第二任校长。
台北县政府教育局93年7月21日北府人一字第09304992671号令聘任张校长再兴为第三任校长。
台北县政府教育局96年7月11日96北府人一字第0960462517号令聘任陈校长水冰为第四任校长。
莺歌高职校徽设计以蓝、绿双区面相互交排列，视觉上具有回旋的动感及对称的美感。其中蓝色代表追求现代科技资讯化，绿色三曲线代表本校办学精神的主轴即人文、科技、艺术。校徽整体设计意涵拉坯动作之意象，象征本校圆融、活力、精进、校运循序发展、生生不息。
壹、学制规模
本校之招生系依高级中等学校多元入学招生办法，参加基北区高中高职联合申请入学委员会组织办理招生，招生方式之管道有：1.免试入学（10%）、2.申请入学（50%）、3.联合登记分发入学（40%）；进修部之招生，系采用独立招生方式。
目前全校班级数，日间部55班、进修部6班，合计61个班级。以科别而言，工科部分“陶工科9班、美工科6班、资讯科9班”；商科部分“资处科12班、广设科12班”；普通科体育班1班；综合职能科6班。进修部，资讯、广设科各年级一班，共6班。
教师部分，目前聘有专任教师125位、代理教师15位、实习教师1位。
贰、办学目标
一、学校社区化：学校发展与社区传统产业资源相结合，培育技艺人才。
二、教学现代化：配合技职教育思潮与教育政策发展趋势，鼓励教师进修，改进教学方法。
三、教师专业化：尊重教师专业自主与专业成长，适才适所，激发教学功能热忱，提升教学品质。
四、领导民主化：全校师生家长共同参与校务发展，落实校园民主校园环境。
五、教育全人化：重视学生全人发展，学生除具有升学能力外，也具有谦虚的态度及终生学习的观念。
叁、各科教学目标
一、陶瓷工程科：传授有关陶瓷工业与陶瓷工艺的基本知识、实用技能，让同学具备陶瓷检验、分析与操作的技术；透过陶瓷的教学，培养彩绘、创作、电脑绘图、设计及各种成形与烧制能力。
二、美术工艺科：传授美术及工艺的基础能力，设计原理及实务，并结合科技与艺术，以培养视觉传达设计、产品设计、空间设计之专业人才。
三、资讯科：传授资讯技术之基本知识与技能，培育资讯技术相关实务工 作的能力。
四、资料处理科：传授有关资料处理科之基本知识和实用技术，使能具有资料搜集、处理、分析及操作商业资讯系统之应用知能。
五、广告设计科：在设计与艺术人文教育的陶冶中，激发创意与潜能，并结合 科技与多媒体应用，培养新一代的专业设计人才。
六、综合职能科：培本学生社会适应及职业能力，以达成未来独立生活的目标。
肆、学校特色
一、由台北县政府开办之县立学校，是目前全国唯一的一所县立高职。
二、地处陶瓷重镇---莺歌，因此在建校设科与校务规划均有地方相关产业及需求为主要考量。
三、社区化教学本着取之社会、用之社会之理念，结合地方资源，重视与产业界之结合、更有师徒制教学以传承地方陶艺、协助配合支援地方各项活动。
四、设科规划以“科技”与“艺术”为为主轴，以“人文”为主导。其中陶瓷工程科为本校所独创。
五、适性的教学规划，采“学年学分制”及选修课程，以符合学生个别学习不同的需求。
六、师资学历高年轻化且具教育热忱---全校教师125位中具博士学位有4位，硕士学位有93位，师资年龄平均39岁。
七、丰富多彩的社团约五十多个，让学生身心活动达到均衡发展。
八、设置图书馆艺廊开放全校师生及校外人士借用展示，以期揭发师生艺术创作动机及相互观摩机会。
九、升学率已逾九成，录取国立大学也快速攀升。辅导各项丙级技术检定，通过率机近百分之百，更迈向提升乙级各项技术检定的通过率。
十、九十六学年度荣获教育部评定为全国高职优质化辅助方案之学校，专款补助本校提升优质之各项计划实施，并朝向建立全国精英高中职之目标努力。
1. 陶瓷工程科
依据教育部政策，于95学年度以后调整规划成为设计群。
培养具有设计相关专业能力之设计人；陶瓷成形技法、表面装饰、烧制等等相关专业能力之创作人；与陶瓷检验、分析与操作之工业技术人才。
提供优良的师资以及完善的教学设备与空间，结合地方产业特色与资源，并且实施师徒制教学。
辅导学生取得丙级视觉传达设计技能检定证照、丙级陶瓷石膏模技能检定证照。
升学方向：可报考四技二专—设计群类所有科系为主；一般大学美术系、工艺系、设计相关科系与陶瓷相关科系。
●就业出路：平面设计、产品设计、陶瓷相关产业、陶艺创作及教学。
2. 美术工艺科
传授美术及工艺的基础知能、设计原理及实务，并结合科技与艺术培养视觉传达设计、产品设计、空间设计、工艺设计等之专业人才。
技术证照的取得，辅导学生高职三年内至少取得一张的丙级技术证照，并训练学生取得乙级技术证照。
多元化选修课程，三年级针对学生个别职业性向差异，提供不同专题选修课程。
展览实务经验的培养，一、二年级举办多次校内展览，三年级更以毕业展增加大型展览经验。
升学方向，以四技二专——工业设计类为主。可报考工业设计系、空间及室内设计系、图文传播系、平面传播科技印制组、广告系、商业设计系、视讯设计学系、服装设计系、美术系、工艺设计系等。
●就业出路：数位设计人员、印刷摄影技术人员、产品设计人员、工艺设计人员、玻璃及陶瓷相关产业、艺术创作及教学、空间设计人员、服装及造形设计人员。
3. 资讯科
培养电脑硬体控制维修、网路安装之相关专业人才，课程架构以‘电脑硬体’‘电脑软体’与 ‘电脑网路’为主轴辅导学生取得丙级技术士证照，包括电脑硬体维修、工业电子、电脑软硬体应用、电脑软体设计等职种高三取得乙级技术士证照，使其在升学上取得保送甄试资格，就业上则有国家级实力的证明。
由本科师生所组成之电脑硬体维修小组负责学校电脑硬体设备之维护，增加学生学而 应用之机会
升学方向：可读科系有资讯、电子、电讯、工业教育、工业工程、设计、管理等科系就业方面可担任资讯相关产业、电子相关产业、自动化相关产业，职务可为工程师技术员、程式设计师、系统规划师…等。
4. 资料处理科
培养电脑软体设计、网路架设之相关专业人才适性发展兼具升学与 就业，强调“技能、证照、升学、就业”并重， “左手证照、右手文凭”拥有最先进之软硬体设备，校内布有光纤网路，对外拥有一条T1专线 辅导学生取得输入与 软体应用、会计事务与 软体设计等证照与 检定 每学期均举行科展、电脑技能检定竞赛，激发同学潜能 升学方向：可读科系有资讯、电子、电讯、工业教育、工业工程、设计、管理等科系
●就业方面：可担任资讯相关产业、电子相关产业、自动化相关产业，职务可为工程师技术员、程式设计师、系统规划师…等。
5. 广告设计科
培养具备广告设计相关专业能力的专业人才教育方式除了落实学科教导、专业科目训练养成外，更重学生品德、体能、合群及美感教育的训练，均朝向多元化教育目标实施。
训练学生三年内取得一张广告设计技术士丙级技能检定执照、并辅导学生参加会计丙级技能检定执照。
培训选手参加技能竞赛，并鼓励学生参与 各项设计类比赛以累积个人设计资历针对学生不同之性向，开设各类门选修课程。
升学方向：美术系、图文传播系、应用美术系、广告系、商业设计系
●就业方向：广告设计人员、广告企划人员、印刷摄影技术人员、美工完稿人员、电脑绘图设计及多媒体制作人、包装造形设计人员、展示设计空间规划人员、环境设计、景观规划人员。
6. 综合职能科
培育学生个人社会适应及职业能力，以达成未来独立生活目标。
积极与社区商店、工厂合作，并提供学生实习、就业机会。
积极参与各项校内外活动，包括特教奥运会运动会、校庆园游会、校外职场参观活动、校外教学及特教宣导月系列活动。
●就业方向：服务业人员、清洁人员、陶艺基础技术人员、商品管理、洗车服务与汽车美容、事务机器操作员、办公室助理人员等。
7. 普通科体育班
以培养学生专业学科及专项术科能力，提升基础学科能力，培养运动伦理与人文素养，养成具备现代公民素养之优秀运动人才为目标。
依据高级中等学校体育班课程纲要，授课课程包括综合活动、语文领域、数学、自然领域、社会领域、艺术领域、生活领域、健康与体育、体育专业学科、体育专项术科、全民国防教育等必修课程，及运动应用英语、运动科学概论、运动人文概论、专项运动战术与应用、竞技运动综合训练及其他弹性选修课程等选修课程。
富有文化、艺术气息的校园布置，及时代性的教学设施，提供教师好教、学生好学的学习环境。
校舍规划有行政大楼、教学大楼、图书馆研究大楼、陶瓷工厂、学生活动中心、学生宿舍、停车场、篮球场、运动场等。
各科均有完善规划、设备新颖的专业教室与实习工场，以提供学生充分的学习环境。
校园建筑特色
行政大楼
以中文字体[鼎]为整体建筑结构。
[鼎]字有鼎立之含意，象征行政大楼为莺歌高职鼎立的根基。
大楼正面为鹦哥鸟的形象，做为外观的特色（三角锥为鸟嘴，正面左右各三条及背面左右各二条弧线柱型为鸟之二脚五爪，左右两侧弧线柱型为翅膀），座立于学校大门，象征鹦哥鸟为本校守护神。
大楼背面以陶瓷造型为构造，结合地方特色。
整栋大楼计有九楼，一至四楼为各处室办公室，五至八楼为展示场地，提供校内外展示活动，九楼为礼堂，故行政大楼为一具有多功能的综合大楼。
建筑材料使用钢骨及玻璃帷幕外观，气势宏伟，兼具现代感及艺术性，能够将本校精神[科学、艺术、人文]表现得淋漓尽致。
陶工大楼
本校建校以陶工为主轴，在建筑上亦以陶工大楼为中心，站在陶工大楼向外看，右方为图研大楼、活动中心，左方为教学大楼及行政大楼，蕴含[坐拥莺歌、环抱陶瓷]之恢宏气度与愿景。
圆弧型的回廊走道，阳光与雨水，增添不一样的风情，让天气变化直接和建物互动，庭园植物绿意盎然，恰与红砖相映成趣。
大楼内外大型陶瓷景观作品，除了记录同学习陶成果外，也让作品与建筑有对话的想像空间。
专车：新庄、三重、中和、板桥、新店、三峡、树林、土城、回龙、泰山共计三十馀线；上下课时间另备有专车来回本校及莺歌火车站接送学生上放学。
住宿：备有336个床位，提供学生一处安全又舒适的居住环境。