裴新宁--1963年生人，理学学士、教育学硕士、教育学博士。先后在中学和大学任教化学和化学教育，现为华东师范大学课程与教学系教授，博士生导师，学习科学研究中心主任。

华东师范大学教授

裴新宁，1963年生，研究领域涉及课程与教学设计、科学教育、化学教育、学习理论。

2006-2007年日内瓦大学访问学者，现为该校国际著名科学教育研究机构科学认识论与教学实验室（LDES）研究员（兼），专攻学习及科学教学认识论问题研究；先后作为中国唯一代表，参与组织了“第28届国际科技通讯文化与教育国际日大会”（法国），作为组委会委员和高级发言人参加“国际生物教育大会”（联合国教科文，国际生物科学协会主办）；当选“世界科学教育大会”（2011，土耳其）及“首届科学中心与可持续性发展国际论坛”（2012，土耳其）学术委员会委员；2008年获上海市“浦江人才”计划基金资助；2009年受教育部选派赴澳门特别行政区任教育暨青年局顾问高级技术员。

先后主持完成了十余项国际和国内重要科研项目；指导过我国多个地区、数十所基础学校的课程开发。出版《面向学习者的教学设计》、《在探究中体验科学》、《化学课程与教学论》、《变构模型：学习研究的新路径》等多部专著；主译《教学设计的理论与模型（第2卷）：新范式的教学理论》（Reigeluth主编）和《教学设计的国际观（第1册）》等译著；在《教育研究》等国内杂志及国际学术会议发表《为了儿童学习的课程》、《学习者共同体的教学设计与研究》、《变构学习模型与教学设计》、《建构主义与科学教育再探讨》、《学习究竟是什么》等学术论文60余篇。

参考资料