詹姆斯·科南特(又名：詹姆斯·布赖恩特·科南特)James Bryant Conant （1893～1978）美国科学家、教育家。1913年在哈佛大学获文学士学位。1916年在同校获化学博士学位。1919～1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长（1933～1953）。1941－1946年任美国国防研究委员会主席、科学研究和发展办公室副主任。第二次世界大战后任美国原子能委员会总顾问委员会委员、美国教育协会教育政策委员会主席等职。强调学校应培养大量的科学家和工程师，为工业和国防提供力量。后任美国驻西德高级专员(1955)和大使(1955～1957)。

生平

1957年后在卡内基财团支持下广泛调查了美国教育，对美国教育政策、学校制度和课程设置等提出一系列改革建议。科南特在教育观点上是要素主义者。认为学校教育将在战后激烈的国际竞争和确保国内“民主社会”的安定方面起重要作用；抨击美国学校忽视学术标准，不利于培养大批科技人才；他十分注重公立教育在美国社会制度中的作用，极力主张中学要有更高的学业标准，扩大能力分组，对学生进行指导或劝告，为天才学生开更丰富的课程。他认为应该重视美国公立学校教师的遴选和培训，对教师的培训和鉴定都要着重实际担任教学工作的能力。他强调美国教育政策要适应全国需要，要重视贫民区学校的改善，认为忽视“贫困青年”的教育和就业问题，无异于埋置“社会炸药”。

著述

科南特的著述甚多，教育方面主要有：《今日美国中学》(1959)，《贫民区与市郊：评大都市的学校》(1961)，《美国师范教育》(1963)，《教育政策形成》(1964)。

参考资料