更新时间：2023-05-05 10:47
逻辑学是中国普通高等学校的一个本科专业，属哲学类专业，基本修业年限为四年，授予哲学学士学位。
逻辑学研习中西逻辑史、逻辑学、数理逻辑、思维科学等方面的基本理论和知识，以人类的思维形式及思维规律为研究对象，横跨数学、物理、计算机等多个学科，进行既定命题发生过程的推理和推导等。培养具备系统的逻辑学基础知识，一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关及企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面相关工作的逻辑学高级专门人才。
1631年，西方逻辑学开始传入中国。然后在1984 年，经国家教委批准，南开大学哲学系建立了中国第一个逻辑学专业以来，在温公颐、崔清田先生的努力下，至今已经发展成为中国国内本科专业、硕士点、博士点齐全，逻辑学各分支搭配合理的逻辑学教学科研重镇。尤其是在中国逻辑史研究方面，更因新的研究思路及方法的引入，被 称为‘南开学派’。而在现代逻辑、现代归纳、逻辑哲学、哲学逻辑等方面的研究成果及水平，也得到了中国逻辑学界的好评与公认。
20世纪50、60年代，中共中央党校、中国人民大学、教育部先后举办过逻辑学训练班，在有条件的大学设置了逻辑学专业；“文革”期间，大学的逻辑教研室（组）都被撤销，学校里的逻辑课被取消，专业队伍被解散。
2012年教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知显示，逻辑学专业属于哲学类，专业代码为010102。根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高(2012年)9号)，2023年教育部组织开展了2022年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序，又对各地各高校向教育部申请备案的专业予以备案，逻辑学专业属于哲学类，专业代码仍为010102。
本专业培养具备系统的逻辑学基础知识、一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关及企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面相关工作的逻辑学的高级专门人才。
学生需掌握马克思主义的基本原理和逻辑学的基本理论、基础知识；及逻辑学研究的基本方法；了解现代逻辑的前沿问题与发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段；具有数学、计算机科学和哲学的基本素养；有初步的教学、科研和实际工作能力。
逻辑学专业课程体系包括公共基础类课程、通识类课程、专业理论课程、实践教学环节、毕业论文。课程应重视课堂教学和课余讨论环节，鼓励学生积极参与讨论。讨论环节应当视课程内容占有一定比例。
参考资料
本专业实践主要包含各类社会实践类活动、哲学类专业暑期学校或夏令营、冬令营等活动。实习时间原则上累计不少于2个月。
选题应立足于逻辑学专业的理论或现实问题，对相关学术文献（基本文献、已有研究成果、相关理论与方法）有较为系统的掌握；毕业论文必须以逻辑学理论问题或社会现实问题为导向，以相关学术文献为基础，以逻辑学反思为特征,主题明确，论证清晰并在章节划分、引文注释、文献索引等方面必须符合通行的学术规范。
本专业毕业后可在研究生阶段选择公共管理、哲学、中国哲学、逻辑学等专业方向进行深入研究。
本专业学生毕业后可以在企、事业单位进行逻辑学的应用、科研、管理与教学等方面的工作或者报考海关、国家移民管理局的公务员岗位。
应根据逻辑学类专业的培养目标、课程设置和教学时数等具体情况确定师资规模。根据教育部对本科专业的生师比要求，逻辑学类专业的生师比原则上不高于16:1；专任教师一般应不少于12人。根据专业教学需要，可聘请一定数量的兼任教师。兼任教师资格必须具备专任教师的水平并符合教学要求；并且应有具有海外研修经历或海外学位的专任教师，具体比例由各高校根据自身具体情况确定。
专任教师学缘结构合理，具有非本校最高学历背景的教师不少于50%,具有高级职称的教师不少于20%,55岁及以下的专任教师不少于30%；教师的专业背景应覆盖本专业知识体系所含领域；教师应能独立讲授专业基础主干类课程或专业方向类课程1~2门；在国内核心期刊或境外相关期刊发表逻辑学类专业论文，或主持省部级及以上的研究课题等。
开设本专业院校应当为逻辑学类专业学生和教师提供能够满足教学科研需要的信息资源，配备逻辑学类专业图书资料，订购一定数量的中外文逻辑学类专业期刊，购买一定数量的逻辑学类专业数字资源库；应当为教学提供必要的设施和设备，包括必要的教学场所、教学设备以及安排一定数量的专业教学辅助人员等；应保证为逻辑学类专业本科教学提供每年不少于学校其他文科专业经费平均数的经费投入，且能逐年有所增加。
参考资料
2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有9所，评级为A的学校共有39所，其中9所A+高校的专业排名依次为：
艾瑞深2023中国大学逻辑学专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校3所，A+档次的学校2所，学校排名依次为：