更新时间：2024-09-21 15:57
郑逸农，1987年毕业于浙江师范大学。中学语文特级教师。“非指示性”语文教育的提出者。现兼任浙江师范大学硕士研究生导师，语文教育研究中心研究员，浙江大学高级访问学者。
中学语文教学。具体为：“非指示性”语文教学；语文教学设计；语文教学的有效性；中学写作教学。
原创性地提出了“非指示性”语文教育，就此做了十多年的研究和探索，并在国内产生了一定的影响。
‘非指示性’语文阅读教学实践与研究，获浙江省第二届基础教育教学成果奖一等奖；
《“非指示性”语文教育初探》，浙江教育出版社2006年版；
《中学生学习策略》，杭州大学出版社1998年版；
《“非指示性”教学模式初探》，《语文学习》2000年第7期；
《对“非指示性”教学模式的再探索》，《语文教学通讯》2003年第6期；
《“非指示性”教育：创新传统语文教育》，《学科教育》2004年第5期；
《“非指示性”重视的是学生的个性选择》，《中学语文教学》2003年第5期；
《“非指示性”语文教育：一种教育理念》，《语文建设》2006年第1期；
《再谈“非指示性”的实质是教育理念》，《语文建设》2006年第10期；
《试论“非指示性”语文教育的理论基础》，《浙江师范大学学报》（社会科学版）2007年第1期；
《试论“非指示性”语文教育的实施前提》，《中学语文教学参考》2007年第6期；
《语文教育需要“非指示性”》，《中学语文教学参考》2008年第7期；
《“三尊重”：“非指示性”教学实践的基本原则》，《语文建设》2009年第11期；
《语文阅读教学有效性的基本标准》，《语文学习》2009年第12期。
全国中语会“十佳教改新星”。
全国中语会会刊《语文教学通讯》封面人物。
其“非指示性”教育思想教改成果曾获得浙江省人民政府颁发的第二届基础教育教学成果奖一等奖。已在《人民教育》及各语文期刊上发表文字35万余。