更新时间：2024-09-20 16:41
戈登·霍华德·鲍尔（Gordon H. Bower，1932年12月30日-2020年6月17日）是一位美国实验心理学家，主要研究人类记忆、语言理解、情绪和行为修正。他在西部预备大学获得文学士，后在耶鲁大学获得哲学博士学位。鲍尔在斯坦福大学任教，并进行了通过记忆术、表象、组织策略和主题学习等方式来增强记忆的研究。他的研究成果被广泛认可，1979年，美国心理学会授予他杰出科学贡献奖。
鲍尔出生于美国俄亥俄州的赛欧，1954年在西部预备大学获得文学士学位。在耶鲁大学师从N.F.米勒和F.洛根，接受行为主义心理学的训练，研究动物的操作性条件反射，1959年获得哲学博士学位。此后，他长期在斯坦福大学任教授，转向研究人类学习理论。
鲍尔的研究领域包括人类记忆及其提取策略、编码策略和范畴学习等。他创造了“单一成分”或称之为“全有或全无”的模式，并用于解释概念学习中的假设测试行为。这项研究，以及由此形成的理论，反映在他与 T.特拉巴素合著的《注意学习》一书，也反映了他对如何通过记忆术、表象、组织策略和主题学习等方式来增强记忆的问题所作的研究。
鲍尔的研究对人类学习与意识认知心理学作出了重要贡献。他和 E.R.希尔加德合著了《学习论》一书。此外，鲍尔还对催眠、情绪和潜意识对于行为的影响等问题感兴趣。他经过研究发现，由催眠引起的情绪状态有助于恢复人在此心境下所获得的记忆。
鲍尔于 2020 年 6 月 17 日在加利福尼亚州斯坦福的家中去世。
1973年，鲍尔当选为国家科学院院士。1979年，美国心理学会授予他杰出科学贡献奖。2005年，鲍尔获得国家科学奖章。