《中国当代教育名人辞典》是由辽宁人民出版社组织编纂的一部普教工作者的大型辞书，也是新中国成立以来首次编纂的此类作品。该辞书旨在综合介绍普教工作者的理论研究、学术成就以及鲜为人知的事迹和教学经验。

编辑原则

收录范围

本辞典主要收录了在教育领域内取得显著成就的人物，包括但不限于省级以上教研员、获省以上优秀教师称号或表彰的教师或校长、在国内有一定影响力的县市级教研员及教育行政管理人员、小学超高级教师或同等职称的教育工作者、教育报刊与出版社编辑及教育理论研究人员和从事普教研究工作的学者、专家、教授，共收录了2062位人物。

内容选取

辞典所收录的内容涵盖了个人的研究项目、成就、主要著作或译作，以及被授予的称号或获得的奖项等方面的信息。

条目来源

所有入选条目的信息均来源于推荐表，并已加盖公章。由于资料有限，可能有些信息未能全面涵盖。

排序规则

辞典内的条目按照姓氏汉语拼音字母音序排序，同姓者则按姓名第二个汉字的笔画数排序。

学术处理

对于学术上已有定论的问题，辞典采用既定结论进行介绍；而对于尚未有定论的问题，则采取多种观点并存的方式呈现。

时间限制

辞典所收录项目的截止时间为1991年年底。

后记

教育家们普遍认为，尽管教育的概念、目的和方针受到社会的影响，但它也能对社会发展产生重大影响。在经历了多次采集、整理、筛选和编辑后，编者对中小学教师和普教工作者产生了深深的敬意。瑞士教育改革家约翰·裴斯泰洛齐曾指出：“人应对其道路和智力状况负责，他对他社会的责任是他对自己责任的和谐延伸。”在中国，教师的角色已经超越了这一概念，成为一种包含母爱和父爱的平凡力量。虽然没有人能够确切回答什么是教育的里程碑，但我们相信，对于教师而言，每一个成就都是自己的里程碑。此外，由于国家幅员辽阔，教育战线漫长，这项工作面临着资金和人力的挑战，对此我们深感遗憾，未来将努力弥补不足。这部辞典是第一部较为完整且涉及多个学科和地区介绍中小学教师及相关普教工作者的作品，它是衡量教师价值观、成就、品格、道德、情感和信仰的重要工具，也是连接教师和学生的重要纽带。辞典的问世恰逢1992年的教师节，借此机会，我们要向全体教师致以崇高敬意，并向辽宁人民出版社以及在编撰过程中提供支持的所有教师和领导表示衷心感谢。由于编者的水平有限，辞典中可能存在不足之处，诚挚邀请教育界的同行和读者提出宝贵意见，帮助我们在未来的修订工作中加以改进。

参考资料

中国当代教育名人辞典.中国国家图书馆.2024-08-30

中国当代教育名人辞典（普教部分）.读书网.2024-08-30