保山中医药高等专科学校(中国云南省保山市境内高等职业院校)

保山中医药高等专科学校（Baoshan College of Traditional Chinese Medicine）经中华人民共和国教育部批准、在原国家级重点中专保山卫生学校基础上升格的云南省唯一一所中医药学科特色鲜明、中西医专业协调发展的公办全日制普通高等专科学校，属云南省特色骨干高等职业院校立项建设单位、云南省州市沿边高职院校基础能力项目首批建设单位、云南省中医药职业教育教学指导委员会主任委员单位，“云南省实践育人创新创业中心”首批单位，为省级“文明学校”及省级“平安校园”。

1965年6月，创建“保山半农半读卫生学校”，1966年5月，改为“保山专区卫生学校”。1972年3月，保山滇西干部疗养所撤销，房屋资产及所有人员归并入卫生学校，1978年11月，校名确定为云南省保山卫生学校。1981年8月，经中共保山地委决定，保山卫生学校定为县处级单位，仍隶属于保山行署卫生局主管。2006年2月，在保山卫生学校的基础上建立保山中医药高等专科学校。2015年3月，学校成为云南省特色骨干高等职业院校建设计划院校。2015年7月，学校加入“中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地”联盟。

截至2024年5月官网显示，学校有校部门、中医药部、继续教育部三个校区，学校占地544亩，建筑面积177253.58平方米，总投资约10亿元。现有固定资产总值26281.29万元（不含土地、房产），教学科研仪器设备总值9466.19万元，馆藏纸质图书36万册，电子书39万册。

历史沿革

1965年5月，创建“保山半农半读卫生学校”，校址在保山城西南郊小梨园现址。1966年5月，改为“保山专区卫生学校”。

1972年3月，保山滇西干部疗养所撤销，房屋资产及所有人员归并入卫生学校，学校由小梨园迁至这里，地址位于保山市城西太保山脚，小梨园原校址留作学校生产基地。同年7月，成立保山地区卫生学校革命委员会。1978年11月，校名确定为云南省保山卫生学校。1981年，保山地委决定在卫校校址成立保山市中医医院，卫生学校迁往小梨园原址办学，并重新在小梨园扩建校园。1981年8月，经中共保山地委决定，保山卫生学校定为县处级单位，仍隶属于保山行署卫生局主管。2003年9月，学校开始涉外招收留学生班。

2006年2月，国家教育部根据有关法律以及全国高校设置评议委员会的评议结果，同意在保山卫生学校的基础上建立保山中医药高等专科学校。2012年，大理州中医医院成为学校大理（非直属）附属医院。2015年3月，学校成为云南省特色骨干高等职业院校建设计划院校。2015年7月，学校加入“中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地”联盟。2019年11月，迪庆藏族自治州人民医院新增为学校校非直属附属医院，学校入选全国第二批1+X证书制度试点院校，成为“一带一路”热带医学联盟（BRTMA）常务理事单位。2022年3月，保山中医专获批为云南省高水平中医学专业群（A档）立项建设单位、云南省高水平学校培育单位。2023年2月，学校入选基层西学中能力建设工程项目带教基地；同年7月，学校获首批全国健康学校建设单位。

办学条件

院系设置

截至2024年5月，学校批准招生的普通专科专业30个，现招生的有中医学、针灸推拿、中医骨伤、中药学、药学、临床医学、护理、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、康复治疗技术、医学影像技术、医学营养、老年保健与管理、口腔医学技术、医学美容技术、预防医学、助产、生殖健康管理、公共卫生管理等19个专业。招收五年制高职专科护理、康复治疗技术、医学影像技术、中药学、中医康复技术、医学检验技术6个专业。开办成人高等教育专科临床医学、护理、中医学、药学专业、中药学5个专业，与昆明医科大学、云南中医药大学、大理大学等本科院校开展临床医学、护理学、药学、医学检验、医学检验技术、康复治疗学、医学影像学、医学影像技术、口腔学、预防医学、中医学、中西医临床医学和中药学等13个本科专业的合作办学。中医学专业群（中医学、针灸推拿、中医骨伤、中药学、药学）立项为省级高水平A档专业群；针灸推拿、中药学专业为省级特色专业；中医学、针灸推拿、中药学专业为教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》认定骨干专业；中医学、针灸推拿、中药学、临床医学、医学检验技术专业为云南省高等职业教育高水平骨干专业。直属附属医院1所（保山市中医院），非直属附属医院4所（保山市第二人民医院、大理州中医医院、怒江州人民医院、迪庆藏族自治州人民医院）。

参考资料

教学建设

截至2024年5月，学校有云南省级特色专业2个，云南省级精品课程5门，9门校级精品课程、9门校级示范课程，国家级提升专业产业服务能力建设项目1个，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目1个，云南省高等职业教育高水平骨干专业立项建设专业5个，云南省示范性虚拟仿真实训中心1个，云南省级提升专业产业服务能力建设项目3个，云南省高职高专示范实习实训基地8个（校内4家、校外4家）。

参考资料

师资规模

截至2024年5月现有教职工346人，其中专任教师285人，教授18人、副高职称人员70人、硕士研究生学位教师90人。有昆明医科大学博士生导师1人、硕士生导师1人、国务院政府特殊津贴专家1人、云岭教学名师1人、云南省高校教学名师6名、云南省高校技能大师2名、云南省优秀青年中医3名、云南省有突出贡献优秀专业技术人才1名、省委联系专家2名，昆明市科技创新领军人才1人，永昌教学名师3名、市委联系专家1名、保山市技术创新人才3名、保山市学科带头人4名、保山市中青年学术和技术带头人5名、保山市有突出贡献优秀专业技术人才4人。先后聘请了20名国内外知名学者、专家担任学校客座教授，聘请了医院、企业1700位专家为学校兼职教师。

云南省级教学团队

参考资料

合作交流

学校与泰国清莱皇家大学、印度尼西亚卫生教育学院、泰国宋卡王子大学、德国慕尼黑生物多样性医学中心、瑞典马尔默大学等建立了友好合作关系，与各方在师生交流、行政访问、应邀讲学、教师培养、科研、学术交流等方面达成了广泛共识，签署合作协议5份。派出出学习交流培训团组15个共计137人次；接待中国国（境）外访问团、专家、短期留学生130余人次；招收医学专业大专学历教育缅甸、泰国、印度尼西亚留学生75人，招收医学专业中专学历教育缅甸留学生95人。

学校与南京中医药大学、云南中医药大学签署合作协议。选派4个教师团组共110人次到南京中医药大学、广州中医药大学、成都医学院、台湾新生医护管理专科学校培训学习交流。

学术研究

科研平台

截至2023年5月，学校有云南省教育研究学术工作站-李铭中医药教育质量评估工作站，设有医学与社会科学研究所等校级科研机构，云南省教育厅工程研究中心（培育）1个。

参考资料

科研资源

截至2024年5月官网显示本校图书馆馆舍面积1.6万平方米，设有阅览座位1000余个，藏借阅一体化阅览室5个，大型自修室2个，平台展览区2个，电子阅览室2个。图书馆采用金盘图书馆管理系统，搭建我校图书馆系统统一的内部业务系统平台，使图书馆管理和服务的全面自动化和网络化，从而实现了图书馆馆藏图书文献资源的共知和共享。除法定假日外，每周开放76小时。

图书馆馆藏图书31万册，其中R类（医学类）图书9.5万册，约占总馆藏的31.36%；中医药类3.9万册，约占医学类图书24%。有可使用数字资源8个；电子图书约28万册。

科研成果

截至2024年5月，学校共45个项目获得立项，其中2018年教育厅科学基金研究项目22项，保山市社会科学界联合会哲学社会科学课题2项，云南省科学技术厅云南中医学院应用基础研究联合专项项目2项，校级科技计划项目17项。

2020年，学校获得2020年度保山市哲学社会科学资助课题2项，其中重点课题立项资助1项，一般课题立项资助1项。4项保山市哲学社会科学课题通过结题。

学校荣誉

2017年学校护理专业在云南省高校护理高职教育专业评估中获五星A级排名第一；针灸推拿专业和临床医学专业教师教学创新团队入选云南省第一批职业教育教师教学创新团队立项建设单位；2022年立项为省级“双高”学校培育单位。学校现为国家医师资格考试实践技能临床类别、中医类别考试基地，全国首批（老年照护）、首批全国健康学校建设单位、第二批（母婴护理、失智老年人照护）、第三批（幼儿照护、运动营养咨询与指导）1+X证书制度试点院校、首批全国急救教育试点学校、云南省首批老年照护职业技能（社会人员）培训基地和等级证书考评点，教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》认定骨干专业院校、“一带一路”热带医学联盟（BRTMA）常务理事单位、“中国对外友好合作服务中心——中德护士（护理）交流计划培训基地”、东西部高校课程共享联盟理事单位、中华职教社团体社员单位、云南教育国际交流协会会员单位、云南省特色骨干高等职业院校、云南省州市沿边高职院校基础能力项目首批建设单位、云南省卫生健康先进集体、云南省科学普及教育基地、云南省中医药职业教育教学指导委员会主任委员单位、云南省实践育人创新创业中心首批单位、云南省管理水平提升行动计划职业院校管理15强示范建设单位、云南省高校心理健康教育与咨询示范中心、省级校园创业平台、省级文明学校及省级平安校园、保山高校社会科学届联合会成员单位、保山市首个高校尿液（唾液）HIV/STD匿名检测点、保山市园林单位。

2022年4月，被拟授予“2021年度云南省五四红旗团委”称号。

校园文化

校徽

代表中医药文化及中医技能特征的“银针”标志，居于视图中心，体现学校以中医药为主的专业特色，寓意了办学的核心价值理念；银针深扎于书本，体现了学校培养实用技能型人才的办学理念和发展目标。中间的半圆造型，体现了五行阴阳学说，寓意学校生生不息、源远流长。

标识内心的底部为一本展开的书，代表知识、学术和科研的沃土，体现了学校锐意求学、不甘人后、尊重知识、治学育人、人才强校的办学精神。1965年寓意学校悠久的治学历史，中文名称的字体由保山名书法家亲自撰写，具有保山的特色与风格，反映了学校的地域特点。

标志视觉主体造型采用同心圆环为轮廓，颜色搭配上采用蓝和白双色搭配，寓意务实稳健、创新求真的治学风格。主基调色为蓝色，象征清澈与宁静、庄重与崇高、深与透明、智慧与勇气，白色为原初之色，象征纯洁与美好、包容与变通、和平与自由、永恒和成功。主基调色蓝色、中英文白色，寓意学校发展历程就像蔚蓝的天空一样广阔灿烂。

校训

崇德尚学，敦行致远

释义：“崇”是尊崇、推崇、提倡的意思；“德”是道德和品行，即人的品质或品格。崇德，即推崇高尚的品格、崇尚有德之人，立身之基，是中国知识分子的精神追求所在。崇德，语出老子《道德经》“修之于身，其德乃真”、《尚书周书武成》惇信明义，崇德报功，垂拱而天下治”；又见《礼记王制》上贤以崇德《礼记·大学》大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。学海无涯，学无止境，只有具备终身学习能力才能不被时代所淘汰。崇儒尚学，以正风教，乃王化之本也将“尚学”作为学校校训，要求师生要热爱学习、刻苦钻研、尊重知识、尊重规律、追求真理、探索未知、陶冶情操、传承文明、贡献社会。

“敦行”之“敦”是厚道、敦促、勉力的意思；“行”即行动、见于《礼记·曲礼上》：博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子“敦行”列为校训，要求师生要脚踏实地、尽心尽责尽力地去做，强调动手的能力、实践的作风和对道德的践履。

“致远”的“致”是实现、达到之意；“远”即远大理想、抱负。致远，语出《论语》士不可以不弘毅，任重而道远虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子不为也；另见诸葛亮《诫子书》非淡泊无以明志，非宁静无以致远就是要高瞻远瞩，有远见，这是发展前进的动力，是育人的最终目标。