更新时间：2024-09-21 15:12
兴平市市西郊高级中学是一所创建于1941年的学校，前身为兴平县县立中学，是兴平地区历史最悠久的学校之一。学校占地面积达113707平方米，建筑面积为45081平方米，拥有28.2万册图书，8个物理、化学、生物实验室，3个微机室，3个阅览室和19个多媒体教室。学校现有167名专任教师，其中特级教师1人，高级教师40余人，一级教师70余人。此外，学校还拥有全国先进教师1人，省级优秀教师1人，省级教学能手1人，省级骨干教师10余人，咸阳市知名教师1人，以及近30名咸阳市、兴平市学科专家和学科带头人。学校曾经历六次更名，1957年迁至育才路，2010年被评为陕西省示范高中。兴平市西郊高级中学以其悠久的历史和文化底蕴，成为陕西省标准化高中和示范性高中之一。
兴平市西郊高级中学始建于1941年，其前身为兴平县县立中学，是兴平地区校史最长的一所学校，有着厚实的教育和文化积淀。建校以来历任的校长、书记及主要负责人有：
1941年——1949年邓明山（校长）
1949年——1952年许建章（校长）
1953年——1953年李世杰（临时代理校长）
1954年——1957年亢治谦（校长）
1957年——1857年李觉民（副校长主持工作）
1957年——1963年许生辉（书记兼校长）
1963年——1966年许建章（书记兼校长）
1968年6月——1981年2月上义行（书记兼革委会主任）
1981年2月——1981年12月王敏慧（书记）、王鹏远（校长）
1982年——1983年刘宝先（书记）、张四维（校长）
1983年——1984年刘宝先（书记）、高天纵（校长）
1984年9月——1985年1月贾云彪（书记）、高天纵（校长）
1985年1月——1993年贾云彪（书记）、赵谦（校长）
1994年——1998年贾云彪（书记）、葛民乐（校长）
1999年8月30日—2000年12月马军士（校长）、郭典文（书记）
2001年1月—2004年10月24日马军士（校长）、田建忠（书记）
2004年10月25日—2004年11月5日侯兴茂（校长）、田建忠（书记）
2004年11月5日侯兴茂（校长）、史鹏武（书记）李强（副校长）马逸空孟建仓田烨（三级部主任）
1、教学楼5栋，高一高二在东北角的新教学楼中，高三分散在4个教学楼中
2、宿舍男女生宿舍各一栋，均为8人间，基本住满每宿舍6到8人
3、食堂建于2006年，供1000人同时就餐。
教学班级设置
高一：18个教学班（2017级）
高二：15个理科班5个文科班（2016级）
高三：21个毕业班6个补习班（2015级）
学校现有专任教师167名，其中特级教师1人，高级教师46人，一级教师67人；全国先进教师1人，省级优秀教师1人，省级教学能手1人，省级骨干教师12人；咸阳市知名教师1人；咸阳市、兴平市学科专家、学科带头人等25人。
各学科优秀教师
数学组：王俊张文辉何德茂英语组：周莉莉张亚娟语文组：郭少林周亚丽史地政组：韩阿宁史云岩豆荣斌物理组：边鹏亮、李亚莉化学组：祝万超、孟建仓、杨芬娥、李强生物组：陈素雅、刘锋刚。
此外，近年来优秀免费师范毕业生如刘洋、贾伟涛等加盟西郊，大大增强了学校的师资力量。
2001年被评为“咸阳市千分制考评先进单位”；
2002年校团委被评为“咸阳市先进基层团委”；
2003年被评为“咸阳市文明单位”；
2005年获兴平市中小学体育运动会高中组第二名；
2005年荣获“兴平市高考综合评比第一名”并被嘉奖2万元；2006年学校科研处被评为“咸阳市先进科研处”；
2006年被评为“咸阳市先进学校”“陕西省文明学校”；
2007年荣获“飞扬杯”陕西省中小学生乒乓球比赛“体育道德风尚奖”；
2007年荣获兴平市目标考核“二等奖”；
2008年学校理工类综合、语文、数学、英语，文史类综合、语文、数学、外语等八科学科组荣获咸阳市提高普通高中教育质量“优秀学科组”。
2008年荣获兴平市“奉航杯”第一届青年风采大赛“优秀组织奖”。
2008年度被陕西省委省政府命名为“省级文明校园”
2011年4月正式被陕西省委省政府命名为“省级示范高中”
近年来，学校针对新形势对教育提出的新挑战，解放思想，更新观念，大刀阔斧地创新学校的管理机制。一是行政管理服务化。校长侯兴茂同志旗帜鲜明地提出各部门要变“管理”为“服务”，都要围绕“质量”这个中心，全力为教学一线服务。二是教学管理特色化。学校针对自身特点，实行了扁平式分级部管理，实现了管理重心下移、工作重心下移、服务重心下移。有效地提高了学校的教学管理水平。级部管理实行五年来，学校的教学管理水平得到了根本提高，突破了多年来教学管理的瓶颈，成为我校教学质量连年攀升的一个重要因素。三是教师管理人本化。学校实行了岗位责任目标制，使广大教师树立岗位责任意识、岗位机遇意识、岗位竞争意识、岗位忧患意识。改革了分配制度，实现了“多劳多得、优劳优酬”，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性和创造性。四是学生管理全程立体化。全程化”就是学生从早晨进校到晚自习后离校，每个时间段都有专人对学生活动进行跟踪检查，旨在引导、激励、规范学生的行为。“立体化”是我们对学生思想教育形式的多样，班级管理的健全体系，检查指导的细致深入。学生管理的全程立体化，使学生的行为习惯、精神面貌发生了很大变化，全面推动了我校教育教学工作的正常顺利开展。