男，汉族，1969年9月生，河南南阳人，教育学博士，哲学博士后，现为教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长，南京师范大学教育科学学院副院长、教授、教育学原理专业博士生导师，南京师范大学国家重点学科教育学原理带头人，兼任中国教育学会理事，中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长，全国教育基本理论学术委员会副主任，中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务理事，教育部“马克思主义理论研究与建设工程”《教育学原理》教材编写组首席专家，国家教材委专家委员会委员，《南京师大学报（社科版）》编委，人大复印资料《中小学教育》编委。

2018年1月，入围2017年度“长江学者奖励计划”特聘教授建议人选名单，5月，入选2017年度教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。

人物经历

2021年1月15日，担任教育部基础教育教学指导专业委员会——德育工作指导专委会委员。

个人作品

学术期刊

2000年以来在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《比较教育研究》、《华东师大学报》（教育科学版）、《社会科学战线》等国内学术刊物发表论文100篇。其中被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印资料《教育学》、《伦理学》全文转载50余篇，代表性论文有《教育学的生命立场》、《走向类主体》、《教育即生命》、《主体间性与交往》、《交往的教育过程观》、《论道德和道德教育范型的嬗变》、《主体道德教育与生活》、《文化全球化与道德教育》、《教育公正的一般原则》、《公正视野中的教育平等》等。

学术专著

出版学术专著《现代教育原理》（南京师范大学出版社，2001）、《当代主体教育论》（江苏教育出版社，2001第1版，2004第2版）、《生命与教育》（教育科学出版社，2004）、《生命化教育》（教育科学出版社，2007）、《教育公正：政治哲学的视角》（福建教育出版社，2008）、《教育的人学视野》（安徽教育出版社，2008）、《差异与共生——多元文化下的学生生活方式与价值观教育》（四川教育出版社，2010）、《当代教育原理》（南京师范大学出版社，2009）等多部，合著《教育转型：理论、机制与建构》（教育科学出版社，2013）。主编《现代教育学基础》（2004第1版、2006第2版）、《回归幸福的教师生活》（2009）、《教育哲学》（2011）、《教育学基础》（2012），《教育基本理论研究20年》（2012），参编国家规划教材《教育学基础》、《现代教育原理》、《德育原理》。

获得荣誉

学术获奖

其他获奖

主要成就

省部级课题

先后主持江苏省哲学社会科学“十五”规划重点课题“以生命为基础的教育理念研究”；江苏省教育科学“十五”规划重点课题“构建促进生命和谐发展的素质教育模式研究”；全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会道德教育独特性研究”；江苏省教育科学“十一五”规划重大课题“多元文化背景下的学生价值观和生活方式的研究；教育部2006年人文社会科学规划项目“高中阶段教育公平与教育资源配置研究”、教育部人文社会科学研究基地重大项目“中小学公民身份认同与当代公民教育建构”、国家哲学社会科学基金（教育学）一般课题“我国教育哲学的世纪反思与人学建构”等省部级课题。

参考资料

教育部办公厅关于公布教育部基础教育教学指导专业委员会委员名单的通知 -.中华人民共和国教育部政府门户.2021-01-30

第六届全国教育科学研究优秀成果奖.全国教育科学规划领导小组办公室.2021-09-07