国际奥运会学院，坐落在希腊奥林匹亚，成立于1961年，是进行奥林匹克研究和教育的机构。近40年来，已有100多个国家和地区的3万余人在此学习。该学院为宣传奥林匹克理想和弘扬奥林匹克精神做出了重大贡献。

学院介绍

1961年6月14日，一所在国际奥委会领导下专门从事奥林匹克学术研究和教育的机构——国际奥林匹克学院在雅典设立，实现了皮埃尔·德·顾拜旦希望建立一所奥林匹克学术研究机构的愿望。国际奥林匹克学院从属于国际奥委会。1961年——1969年该学院活动仅限于举办国际青年学习班。20世纪70年代以来，随着奥运会运动的发展，该学院的教育及研究活动范围逐渐拓宽。现在，该学院每年要举办数10种学术活动，如国际青年学习班、国际研究生奥运会研讨班等，研究内容也日益丰富。国际奥林匹克学院还与全世界80多个国家的奥林匹克学院组成了研究奥林匹克理论、普及奥林匹克教育的网络体系。

创立背景

现代奥运会的创始人皮埃尔·德·顾拜旦最早认识到创立一个奥林匹克研究中心的重要性。他指出：这个机构应该能对所有与奥林匹克主义有关的问题进行深入的研究，以便为奥林匹克理想提供一个科学的理论框架。这位法国教育家还指出：体育在古希腊共和国时代就具有特殊的教育价值并构成了古希腊共和国文明的重要支柱，现代体育如果与教育融为一体将取得更大的社会价值，因此，建立一所国际文化研究中心是十分必要的。在这个中心里，将用奥林匹克主义教育来自世界各地的青年，使之身心和谐发展并为建立一个更加美好的世界服务。

皮埃尔·德·顾拜旦的这一设想得到了希腊国际奥委会委员约翰·凯特塞思和德国教授卡尔·迪姆的赞同。这两位在奥运会运动中结下深厚友谊的老朋友开始了创立奥林匹克研究中心——国际奥林匹克学院的艰辛努力。

1938年8月，卡尔·迪姆向希腊共和国奥委会提出了在奥林匹亚创建国际奥林匹克学院的建议。随后，迪姆和凯特塞思又向希腊共和国奥委会呈交了创立国际奥林匹克学院的计划，该计划得到了希腊共和国的支持。从此，创建国际奥林匹克学院成了希腊共和国奥委会的奋斗目标并以法律的形式写人了该组织的章程之中。同年，希腊国际奥委会委员阿·弗兰内基斯将此情况向国际奥委会第36届全会进行了通报。

从1938年至1942年，迪姆和凯特塞斯这两位创立国际奥林匹克学院的先驱为实现这一目标密切配合。但由于希腊共和国面临财政困难和第二次世界大战困扰，1942年后，迪姆曾设想将国际奥林匹克学院的地点改在远离战火的美国。

第二次世界大战结束后，一度遇到波折的创建工作重又开始。1947年6月，希腊共和国奥委会向国际奥委会呈交了建立奥林匹克研究中心的计划。1949年1月，为在希腊创建国际奥林匹克学院不懈奋斗的凯特塞斯向国际奥委会提交了一份备忘录，文中提到，希腊共和国将在国际奥委会的支持下承担组建国际奥林匹克学院的任务。

1949年4月28日，国际奥委会在罗马举行的第44次全会上，通过了在希腊共和国的奥林匹亚创立国际奥林匹克学院的建议。有关筹建的一切工作正式委托给了希腊共和国奥委会。迪姆和凯特塞斯又重新携手，继续从事十多年前就开始的艰辛工作。他们将院址选在了古代奥林匹克运动会的举办地——阿尔齐斯神域附近，并克服了大量困难，使筹建工作如期完成。

1961年夏天，国际奥林匹克学院的落成仪式在奥林匹亚隆重举行，来自世界各地的250余名青年男女成了该院的首批学员。他们虽然在简陋的帐篷里居住，在露天的草棚里上课，但他们将在这里接受的奥运会知识带到了世界各地，成了奥林匹克运动的宣传者和组织者。

发展历程

活动项目逐渐增加

1961年———1969年该学院活动仅限于举办国际青年学习班。

从1961年一1969年，国际奥林匹克学院的活动仅有一项，即在每年的夏天举办为期两周的由35岁以下青年人参加的国际奥林匹克研讨会。1970年后，活动内容逐渐增多。近年来，从每年的4月至10月，要举行30多项共3000多人参加的与奥林匹克运动有关的各种教育活动和会议。主要有：

国际青年学习班

国际奥运会学院开展的规模最大的奥林匹克教育活动。每年夏天，各国家奥委会派出35岁以下的男女学员各一名到奥林匹亚，由国际奥委会负担一半国际旅费及在希腊期间的全部食宿费用。教师由该学院请国际奥委会中的资深委员及各国有一定影响的学者担任，教师的全部费用由该学院负担。这项活动自1961年国际奥林匹克学院成立以来每年一次，连续举办。每次学习班的内容各不相同。来自各国的青年学员除了学习讨论外，还参加各种文体活动，如运动比赛、舞蹈、绘画、雕塑、诗歌、文艺演出、电影、参观古奥运会竞技场和博物馆等。学习班的学员之间有着十分广泛的接触和交流，学员们在十多天中，朝夕相处，既可了解其他国家的文化，又可充分展示自己国家的风貌。

国际研究生奥林匹克研讨班

自1992年起，国际奥林匹克学院每年举办一个为期6周的由各国研究生参加的奥林匹克研讨班。学员们在该班学习过程中，对古希腊共和国体育的诸多历史遗迹进行实地考察，从历史、哲学、社会学、经济学和政治学等社会科学的学科角度对奥林匹克问题进行深入讨论，并请各国一些学者作专题学术讲座。这种高级研讨班对培养奥运会研究的青年学者起到了积极作用。

此外，国际奥林匹克学院还有国家奥委会、国际单项体育联合会、教练员协会、裁判员协会、体育记者协会等与奥林匹克运动有直接关系的组织召开的各种专门会议；为传播奥林匹克理想而进行的各类教育会议；希腊中学生、大学生奥林匹克夏令营等活动。

逐渐增多的活动项目使国际奥林匹克学院真正成为了全世界奥林匹克运动的研究和教育中心。

研究内容日益丰富

奥林匹克学院初创时期，研究内容仅限于古今奥运会的历史、现代体育的教育价值和奥林匹克主义的概念等方面。随着奥林匹克运动的发展，需要解决的理论问题日益增多。因此，在学院举行的各种会议上讨论的主题也日益丰富。涉及到奥林匹克哲学、奥林匹克主义的概念与准则、奥林匹克与社会经济、奥运会历史、现代体育对人类的贡献、体育组织的作用、运动员的地位、运动项目的演进、训练方法的改革、运动生理、运动医学、大众传播媒介、体育暴力、商业化。职业化、兴奋剂、公平竞争、妇女体育和大众体育等诸多方面。授课讲师大部分由世界各地的著名学者担任，学生还要在教师的引导下就以上问题进行深入的讨论。

设施日趋完善

从建院至1967年，参与奥林匹克学院活动的人员全部居住在帐篷里。而如今，展现在人们面前的却是一座设施齐全的研究机构。这里有藏书万册的图书馆，有容纳500人并配有现代化设备的演讲厅，有明亮的阅览室，宽阔的运动场，漂亮的游泳池，还有可供250人居住的宿舍及银行、邮局等各种配套服务设施。这里是一处远离尘世喧嚣的圣地，它为潜心研究奥运会运动的学者提供了最好的条件。

网络体系开始建成

奥运会运动已发展成当今世界上规模最大的社会文化活动，仅靠国际奥林匹克学院无法完成在全世界普及奥林匹克教育的重任。因此，从70年代中期开始，许多国家建立了自己的奥林匹克学院。至今，世界上已有80余个国家奥林匹克学院。这些分布在世界各地的国家奥林匹克学院与坐落在希腊奥林匹亚的国际奥林匹克学院组成了一个研究奥林匹克理论、普及奥林匹克教育的网络体系。

社会贡献

根据皮埃尔·德·顾拜旦的设想，由卡尔·迪姆和约翰凯特塞斯共同努力创建的国际奥运会学院是全世界奥林匹克研究与教育的中心机构。在近40年的历程中，国际奥林匹学院的活动项目逐渐增加，研究内容日益丰富，学习和生活设施日趋完善，使它成为潜心研究奥林匹克运动的专家学者的圣地和献身于奥林匹克运动的青年人的聚集地。伴随着奥林匹克学院网络系统的建立，国际奥林匹克学院将在奥林匹克运动中发挥更加积极的作用。它通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年，为建立一个和平的更加美好的世界做出了贡献。

办学项目

中国首家国际奥林匹克体育学院将在广东汕头成立。

2016年12月22日上午，国际奥林匹克学院、汕头市市政府和汕头市唐清泉慈善基金会，在汕头市委大院内签署关于成立“汕头奥林匹克体育学院”的三方合作备忘录，将国际奥林匹克学院引进汕头。这也是国际奥运会学院在全球范围内首个与一个国家的地方政府合作办学项目，致力于将其打造为国内最具影响力的竞技体育人才培育基地和奥林匹克精神、理念传播的重要平台。

那么，如此“高大上”的项目为何会选择汕头呢？

拥有良好的群众体育基础和诸多传统优势体育项目也是汕头获得青睐的加分项。据了解，目前汕头市拥有体育学校、乒乓球学校、跳水学校，还有国家乒乓球训练基地、国家跳水训练基地，为国家、省培养输送了一大批奥运冠军、世界冠军，在我国竞技体育领域有一定的影响力，也推动了我市全民健身运动的蓬勃发展。

相信汕头奥林匹克体育学院的落户，能为汕头未来体育事业发展打造重要的国际性平台，提升汕头的城市知名度和国际影响力。

参考资料