完全中学是一种学校制度，既有初中的学段，又有高中学段的学校，部分学校还设有大学预科课程。初中属于9年义务教育阶段，而高中不属于义务教育。完全中学在教育中的地位是连贯的，承上启下，有助于保持中学生培养的连续一致性，减轻中考入学的压力，并更充分利用教育资源和教学设施。不同年龄阶段的学生在一所校园内生活学习，有利于青少年身心健康发展。对管理工作要求更细致，对学生的全面发展也有裨益。

中国

许多中学同时设立初中部及高中部，这些中学就是完全中学。不过，国家规定国家级重点中学和省级重点中学不许开设初中，但是还是有一些学校违规操作。有一些重点中学通过开办分校等形式开设初中，规避这一规定。由于历史的原因，一些曾经开设初中但后来取消了初中部或者不直接开设的，仍然被称为完全中学。

香港

在香港，完全中学属于主流的中学类型，大部分中学都开办中一至中六课程。在旧学制下，这类中学一般会开办中一至中七课程，而在新学制下，则开设中一至中六的课程，其中中一至中三为“初中”，中四至中六为“高中”。近年来，一些专门以初中离校生为招生对象的高中学校陆续出现，但因招生困难，纷纷申请增设初中。早在2015-16学年，高中书院就仅剩三间。2022年9月中华基督教会公理高中书院开办初中课程，并将校名中“高中”二字删除，意味着香港特别行政区所有高中书院皆改为完全中学。此外，旧学制中一些学校专门提供预科课程，称为预科学校，并保送学生参加香港高级程度会考以进入大学，但随着三三四高中教育改革的实施，香港预科课程于2012年被取缔，这些学校亦要另觅出路。

台湾

台湾在1968年实施九年国民义务教育以前，中学分为初中与高中。当时省立中学许多都是完全中学，同时设立高中部与初中部，仅有少数是纯高级中学。县市立中学则多是初级中学为主，少数几间则有高中部。后来为降低国民学校学生参加初中联考的升学压力而陆续于新竹县、台北市、台南市、苗栗县与高雄市实施省办高中，县市办初中措施。1968年实施九年国教时，确立省办高中，县市办国中原则，因此高级中学与国民中学多是分别设立，只有部分私立学校和公立实验中学为完全中学。1979年高级中学法通过之后，明订高中允许设立国民中学部或职业类科，因此各私立中学改制为高级中学，开始以高中附设国中部的完全中学形式。1990年代以后，因高中需求量增加，政府政策有所调整，各县市为扩大高中学生招生数额，出现许多原本以国中为基础，增设高中部的完全中学。1999年《高级中学法》赋予县市政府设立高中权限后，各县市立中学纷纷更名为县市立高级中学。

政府成立

少数完全中学，为单独成立，由市府支出，并非由教育部掌管。而其他国立高中，财政状况大多不理想，使得教育经费日益困窘，须透过教育部补助或申请高中优质化、均质化等专案经费挹注。

特殊目的

在台湾，为了因应特殊障碍之孩童，由县市独立设置之学校不在少数。考量其升学困难，均采行完全中学制度。部分公立或私立学校则采行“特殊教育班”之制度提供其就学意愿。

私人成立

部分完全中学为私人财团或团体所成立。在台湾也常见为纪念宗教所成立。

日本

在日本，完全中学称为“中等教育学校”或“中高一贯校”，其中“中”指中学校（初中）、“高”指高等学校（高中）；部分私立学校甚至会设置小学部，称为“小中高一贯校”。实施完全中学学制的私立学校多以“学园”为名。