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徐继存，男，汉族，1967年12月生，山东沂南人，西北师范大学毕业，博士生导师，中共党员。主要从事课程与教学论专业的教学与研究工作。代表作品《教学论研究二十年》。
徐继存，男，现任教育部山东师范大学基础教育课程研究中心主任，博士生导师，山东省十一五、十二五人文社会科学重点强化研究基地——基础教育课程与教学研究中心主任，山东省有突出贡献的中青年专家。兼任南京师范大学课程与教学研究所、华东师范大学理解教育研究所、西南大学教育部人文社会科学研究基地研究员，全国教学论专业委员会副理事长，中国教育实验研究会常务理事，山东课程与教学研究会副理事长。
在《教育研究》、《课程 · 教材 · 教法》、《比较教育研究》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文九十余篇，主编《教学论研究二十年》（人民教育出版社 2001 年版），《课程论研究二十年》（人民教育出版社 2004 年版），《教学论研究丛书》（共十部，甘肃教育出版社 2004 年版），出版专著《教学理论反思与建设》和《教学论导论》（甘肃教育出版社 2000 年版、 2001 年版），参编著作多部。现任教育科学学院副院长、教育部山东师范大学基础教育课程研究中心副主任、全国教学论专业委员会委员、全国课程专业委员会常务理事、全国中青年教育理论工作者专业委员会委员，西北师范大学兼职博士生导师，教育部西南大学少数民族教育研究基地兼职研究员，上海师范大学兼职教授。承担教育部人文社会科学十五规划国家自然科学基金青年科学基金项目管理办法“教学理论应用模式的生成及其实验研究” ，山东省社会科学十五规划重大研究项目“课堂教学行为研究” ，霍英东教育基金会研究项目“中西教学理论比较”等课题。
1、全国教学论研究会常务理事
2、全国课程论专业委员会常务理事
3、山东课程与教学研究会副理事长
4、西北师范大学博士生导师
5、教育部西南大学少数民族教育研究基地研究员
6. 南京师范大学课程与教学研究所研究员
7.华东师范大学理解教育研究所研究员
冷静自知：专家的生存智慧，教育研究，2006.6
面向现实教学活动的师生关系建设，教育研究， 2005.1
教学制度建设与基础教育课程改革，教育研究， 2004.7
☆教师生活重塑与基础教育课程改革，教育研究， 2002 ． 9
试论教学理论应用，教育研究， 2000 ． 10
☆也谈现代教学论的概念性质及研究对象，教育研究， 1998 ． 12
教学理论与教学实践访谈，教育研究， 1994 ． 9
个人主义教学及其批判，课程·教材·教法，2007．8
我国课程改革研究 20 年：反思与前瞻，课程· 教材 ·教法， 2002 ． 1
教学理论发展的内外部因素分析，课程 · 教材 · 教法， 1995 ． 7
教学理论的性质与结构考察，课程· 教材 ·教法， 1994 ． 3
教学乃“为己之学”——教学行为的道德评判，教育理论与实践，2007．5
教学技术化及其批判，教育理论与实践， 2004 ． 2
教学模式研究：问题与趋势，教育理论与实践， 2003 ． 12
教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革，教育理论与实践， 2002 ． 11
我国教学理论建设存在的问题及反思，教育理论与实践， 2001 ． 8
论教学理论的可行性及其条件，教育理论与实践， 1998 ． 6
简析教学理论的特点与功能，教育理论与实践， 1997 ． 5
☆教学理论建设的中原地区特色释义，教育理论与实践， 1997 ． 2
试论教学理论研究的思维变革，教育理论与实践， 1994 ． 4
走向教学生活的教学论，教育研究与实验， 2001 ． 1
教学论学科建设问题探讨——西北师范大学教学论博士学术论坛，教育研究与实验， 1998 ． 1
教学论的反思与重建，教育研究与实验， 1997 ． 2
美国多元文化教育及其面临的挑战，比较教育研究， 1998 ． 3
教育的变迁与改革—约翰·杜威教育理论在现代美国学校中的地位，比较教育研究， 1995 ． 1
英国多元文化教育述评，外国教育研究， 2004 ． 10
澳大利亚多元文化教育述评，外国教育研究， 2004 ． 3
英国的课程政策与教学文化，外国教育研究， 1999 ． 5
澳大利亚新教育社会学评述，外国教育研究， 1998 ． 1
国外教育研究的发展趋向，外国教育研究， 1996 ． 2
☆教学理论建设的时代澄明，西北师大学报，2007．3
☆教学文化研究引论，天津教科院学报，2007．4
西方课程与教学理论中国化的方法论考察，当代教育科学2007．3－4．
☆课程改革三问，教育学报，2007．3
☆寻找失落的知识分子精神，教师教育研究，2007．2
☆试论教学论范畴体系的建设，教育科学，1994．2
困惑与反思：当前教学论研究三问，教育科学，2006．6
☆ “非理论教学实践”及其批判，教育科学， 1995 ． 3
教学制度建设的理性与伦理规约，西北师大学报．2
☆课程与教学论视野中的教育范式比较，西北师大学报， 2005 ． 5
西方教师教育模式评析——简谈教学原则的理解，西北师大学报， 2003 ． 5
论教学观念的改造，西北师大学报， 2002 ． 2
☆我国教学论研究的进展与走向分析，西北师大学报， 2001 ． 4
论教学智慧及其养成，西北师大学报， 2001 ． 1
全球性问题与 21 世纪国际教育，西北师大学报， 2000 ． 4
拓展新思维 发展教学论，西北师大学报， 2000 ． 1
☆论教学交往研究及其价值导向，西北师大学报， 1999 ． 6
教学论观念辨析，西北师大学报， 1999 ． 1
☆现代教学论阐释，西北师大学报， 1998 ． 1
☆我国教学论方法的反思与前瞻，西北师大学报， 1997 ． 1
☆教学理论研究中的现实与历史，西北师大学报， 1996 ． 2
教学方法阐释，西南师范大学学报， 2002 ． 6
☆教学过程主客体关系研究之透视，四川师范大学学报， 1997 ． 4
教学理论的科学性评判，上海教育科研， 1997 ． 2
☆教学理论的可行性条件初探，江西教育科研， 1992 ． 3
教学论阐释与理解，宁夏大学学报， 2001 ． 1
☆教学论的哲学人类学分析，宁夏大学学报， 2000 ． 1
☆论教学论概念及其重整，宁夏大学学报， 1998 ． 3
☆教学论体系的逻辑表述，宁夏大学学报， 1997 ． 2
☆西方教育心理学的实证主义与个体主义及其方法论批判，北方论丛， 2000 ． 1
关于课程与教学论功能的思考，山东师范大学学报， 2004 ． 5
教学艺术研究沉思，上海师范大学学报， 2000 ． 11
试论我国中学数学课程内容的更新及其原则，上海师范大学学报， 1999 ． 11
教育理论与教育实践关系的历史考察，青海师范大学学报， 2000 ． 3
☆教学模式研究：何去何从，克山师专学报， 2000 ． 2
视角互补是教学论研究的现实需要，新疆师范大学学报， 2001 ． 4
认知理论与教学实践，山西大学师范学院学报， 1999 ． 3
西方现代教学理论应用的方法论考察，河西学院学报， 2002 ． 2
☆教学艺术研究方法论检讨，教育评论， 2000 ． 3
☆论教学理论的批判，教育评论， 1999 ． 2
☆论课程资源及其开发与利用，学科教育， 2002 ． 2
☆我们需要怎样的教学原则——教学原则研究的困惑与质疑，教育学报， 2005 ． 3
试论教学理论科学性的评判依据及其原则，江西教育科研， 1997 ． 2
教学案例研究议，教育导刊，2006 ．10
简论教学理论运用，教育导刊， 1998 ． 4
☆影响作业有效性的条件分析，教育导刊， 1996 ． 11
简论教学模式的运用，教育导刊， 1996 ． 5
从活动理论看教学论建设，上海教育科研， 2001 ． 12
我国教学论建设的问题与进展，上海教育科研， 1998 ． 3
☆教学理论研究中的实证与规范分析，上海教育科研， 1995 ． 7
☆课程改革中的专家伦理职责：自识与反思，教育科学研究，2006．8，人大中小学教育2006．1
荡涤知性迷雾 重视教学方法，教育科学研究， 2005 ． 12
追寻教学意义 重塑教学生活，教育科学研究， 2004 ． 12
理解教师：教学市场化质疑，教育科学研究， 2002 ． 2
思想不是现实的力量，当代教育科学，2006．16
知识：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学， 2005 ． 10
社会：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学， 2004 ． 24
学生：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学，2006．6
教学理论应用辩证，当代教育科学， 2004 ． 17
教育理论与实践关系的嬗变与反思，当代教育科学， 2004 ． 7
论教学理论反思及其意义，当代教育科学， 2003 ． 7
☆课程本质研究及其方法论思考，当代教育科学， 2003 ． 11
走向哲学的课程与教学论研究，当代教育论坛， 2004 ． 11
教学理论应用模式析要，教师之友， 2005 ． 4
东乡族自治县地方课程目标初探，民族教育研究， 2001 ． 4
从文化的普同性与多样性看民族高师课程改革，民族教育研究， 1997 ． 1
国外思维教学概观，外国中小学教育， 1998 ． 2
美国课程研究的新方向，外国中小学教育， 1996 ． 1
面向 21 世纪的跨学科学校，外国中小学教育， 1995 ． 6
教学经验理论化条件分析，江苏教育研究， 1999 ． 3
时代精神与当代教学理论建构，江苏教育研究， 1998 ． 5
漫谈作业布置，现代中小学教育， 1996 ． 4
试论有效教学交往及其意义，天津市教科院学报， 2001 ． 2
教学论的本性与追求，教育研究，2010年第1期；
教学文化：一种体验教学总体问题的方式，教育研究，2008年第4期；
发展中的中国教学论：问题与思考，课程·教材·教法，2009年第3期；
教学个性的遮蔽与澄明，教育研究与实验，2010年第1期；
教学制度建设的理性与伦理规约，西北师大学报．2008，2
教学个性的缺失与培育，教育发展研究，2008年第10期；
我国教师专业化：历程、问题与发展，教育理论与实践，2008年第4期；
教育学研究：意义与觉醒，教育科学研究，2009年第5期；
我国高师院校教育学本科专业课程体系的改革，湖南师范大学教育科学学报，2008．3
教育学专业发展的问题与对策——关于山东师范大学教育学专业改革的调查研究，当代教育科学，2008．3
高师院校教育学专业教学改革的思考，天津市教科院学报，2008，3
教师文化建设的个案研究，当代教育与文化，2009年第1期；
基于现实教学问题解决的教学论，当代教育与文化，2010年第1期；
注：标有☆者为人大《教育学》、《中小学教育》、《高等学校文科学报文摘》、《新华文摘》复印、摘录。
1 ．专著：教学论导论，甘肃教育出版社， 2001
2 ．专著：教学理论反思与建设，甘肃教育出版社， 2000
3 ．主编：教学论研究丛书（共十部），甘肃教育出版社， 2004
4 ．主编：课程论研究二十年，人民教育出版社， 2004
5 ．主编：教学论研究二十年，人民教育出版社， 2001
6 ．副主编：课堂教学原理与策略，宁夏教育出版社， 1996
7 ．参编：中国课程变革研究（求索丛书之一），陕西教育出版社， 1994
8 ．参编：现代教学论，人民教育出版社，2005年版。
9. 参编：教学论，教育科学出版社，2007年版。
10.合著：课程与教学论问题的时代澄明，山东教育出版社，2008
11.主编：教育理论专题研究丛书（共十部），山东教育出版社，2008
12.主编：现代教学论基础，北京大学出版社有限公司，2008
13.主编：现代课程与教学研究丛书，山东人民出版社，2009—2010
14.主编：课程与教学论，高教社，2009
15.参编：教学论，高等教育出版社，2009。
主持课题
徐继存，教授，博士生导师.山东师范大学.2021-12-14