朱世光，1962年9月出生，自1981年开始从事高中历史教学工作。他曾是湖北省中小学教材审定委员会的委员，并在湖北省监利县第一中学担任教研处主任。

思想观点

学科教育（教学）思想（观点）：教育不仅是一个知识的传授过程，而且是教师与学生之间心灵沟通、灵魂撞击的过程。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。因为我们今天的教育、教学过程，过于重视知识、看重功利、讲究实用，轻视那些关于思想、灵魂、信仰的道德教育和人文精神教育。如果这种教育现状、观念不改变，那么我们培养的学生将可能是：有智商没有智慧，有知识没有思想，有文化没有教养，有目标没有信仰，有欲望没有理想，有青春没有热血。这是十分危险的。

我们培养的学生，不仅要有知识，而且要有智慧，有思想，有灵魂，有热血。仅仅有知识的人，看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，而有思想、智慧的人，却能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。更为重要的是，一个有理想、信仰的人，才有可能为科学献身，为人类的幸福而献身。因此，我们教师应平等对待学生，满腔热情地关怀学生，和学生之间实现心灵的沟通、灵魂的撞击，在沟通、撞击中，点燃学生心灵深处的火花，让他们自己燃烧起来。

我们学生接受教育的过程，不仅仅是一个认知过程，还包括感受、体验的过程。在知识学习中，在关心他人中，在社会实践中，在人际交往中，敞开心扉、净化灵魂，升华人格。

个人业绩

自1981年走上讲台以来，长期从事高中历史教学工作。曾系湖北省中小学教材审定委员会委员，监利一中教研处主任。中学高级教师，1997年被湖北省人民政府破格评定为特级教师。1999年8月，应杭州市教委招聘，现任教于浙江省一级重点中学——杭州师范大学附属中学，系学校史地教研组组长、杭州市第一层次骨干教师，杭州市中小学骨干教师的指导教师；浙江省历史教学研究会会员，浙江省特级教师协会会员；浙江省名师名校长“5522计划”培养人选。

在十几年的班主任工作中，探索出了一套“以爱心感人，以耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人”的班主任工作方法，班级管理堪称一流，曾被县教委表彰为十佳班主任；在长期的中学历史教学实践中，探索了“确定目标→自学教材→讨论问题→讲解问题→归纳总结→思维训练”的历史课堂教学模式，形成了“善于引导、长于启迪，勇于创新、富于幽默”的教学特点。

教学成绩显著，先后7次被县、市教委评为优秀教师、先进教育工作者，1997年被共青团监利市委评为“监利县十佳青年公仆”。2004年被杭州市教育局表彰为先进工作者。勤于积累，勇于钻研，先后在《历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学》、《中学历史教学参考》《中小学教材教学》、《教学月刊》、《高等函授学报》、《浙江教学研究》、《浙江教育报》等国家级、省级刊物上发表教学论文近40篇，其中4篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。所撰历史教学论文或教学设计一篇获全国一等奖，两篇获全国二等奖，两篇获省一等奖，辅导学生参加历史小论文竞赛，两次获得省二等奖，参与编写出版10多本教学参考、辅导用书。

参考资料