更新时间：2024-09-21 15:13
武少怡，大荔县职教中心校长，特级教师。
武少怡，渭南市大荔县职教中心，中学语文高级教师，现任校长。
2006年12月18日中午，职教中心全体师生聚集一堂，聆听了武少怡校长的“以国学滋养青少年健康成长”的专题报告。
这次报告，是在以“弘扬国学精粹，传承优秀文化，塑造健全人格，构建和谐校园”德育教育方略的指导下开展的，是我校培养学生健全人格，构建和谐校园的又一重要举措。武校长的报告，紧扣当前青少年思想道德实际，围绕“仁德、感恩、诚信”三个层面，旁征博引，寓教于乐，从正反两方面阐述了当前青少年当中存在的荣耻不明，是非不分的行为，为学生健康成长指明了方向，深受广大师生的欢迎。
今年以来，我校积极探索德育教育的新途径，以国学精粹滋养学生，提升学生思想素养，受到了学生及家长的一致好评，收到了良好的社会效益。
学校管理五字诀：率、严、公、勤、诚
学校管理与教育目标管理不可分离，由于教育是一个多因素、多层次、多结构的组织，从而使得学校管理目标也存在着多重性的特点，其核心的教育目标的实现就如同登山，两点之间，曲线最短。
教育目标的核心是育人目标，即培养出什么样的人。这既是学校目标管理中的简单问题——培养德、智、体等诸方面的发展，也是学校目标管理中最复杂最深刻的问题——各项目标及互动效应。我觉得，在学校管理的实践中，无论校长侧重于哪个目标或者某个目标的哪些方面，我们都不应该也很难直接抵达。因此，在学校目标管理中，没有捷径可走，否则可能遗留许多问题，甚至给学生留下终生的遗憾。