汽车检测与维修技术，是中国普通高等学校的一个专科专业，属于道路运输类，修业年限为三年。

汽车检测与维修技术专业培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有汽车故障诊断维修、装配调试、美容装饰、营销理赔等职业岗位能力、技术应用能力、创新创业意识和良好职业精神的新时代技术技能型人才。毕业后可从事汽车机修、汽车电器电控系统检修、汽车销售等工作。

专业发展

2015年，在教育部印发的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》通知中，由汽车运用技术、汽车检测与维修技术（部分）和汽车运用与维修合并为汽车运用与维修技术，专业学科门类为交通运输大类，属于道路运输类，专业代码由520104、580402和580407变更为600209。2021年，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（教职成〔2021〕2号），由汽车运用与维修技术、汽车车身维修技术和汽车运用安全管理合并为汽车检测与维修技术，汽车检测与维修技术专业的专业代码由600209、600210和600211变更为500211。

培训标准

培养目标

汽车检测与维修技术专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车构造、汽车维护、汽车检测与故障诊断、汽车维修业务接待等知识，具备汽车维护、汽车故障诊断与排除、汽车性能检测、汽车维修业务接待等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车维护、汽车机电维修、汽车服务顾问、汽车检测、配件管理、二手车鉴定评估、事故车查勘定损等工作的高素质技术技能人才。

知识要求

根据《高等职业学校汽车运用与维修技术专业教学标准》，汽车运用与维修技术专业的学生，在知识要求上要求牢固掌握专业知识，如本专业所需的力学、材料、机械识图、电工电子基础理论和基本知识；汽车构造、工作原理、汽车维护、故障诊断和排除的知识；车载网络技术的基本知识；汽车性能检测的基本知识和方法；汽车维修业务接待流程及基本知识；新能源汽车构造、原理及维修的基本知识；汽车专业英语的基本知识；万用表、诊断仪和四轮定位仪等汽车检修仪器设备基础理论和操作规范等。在此基础上，还需了解汽车运用与维修相关行业企业技术标准、国家标准和国际标准；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

课程体系

汽车检测与维修技术专业的课程体系主要包括理论类课程和实践类课程。理论类课程主要包括公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程等；实践类课程主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等等。

课程设置

参考资料

实践教学

汽车运用与维修技术专业的实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验、实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在汽车维修企业开展完成。实训、实习主要包括：电工电子实训、汽车发动机机械实训、汽车底盘机械实训、汽车综合性能检测实训、跟岗实习、顶岗实习等。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校汽车运用与维修专业顶岗实习标准》。

发展方向

深造方向

汽车运用与维修技术专业的学生专科毕业后可选择统招专升本，可选择接续高职本科专业如汽车服务工程技术等，接续普通本科专业如汽车服务工程、汽车维修工程教育等。

就业方向

汽车运用与维修技术专业的毕业生可在汽车维修、汽车销售、汽车检测、汽车运输等企业，从事汽车机修、汽车电器电控系统检修、汽车销售、汽车服务顾问、保险理赔、二手车鉴定与评估、汽车制造与装配等工作。

师资队伍

根据《高等职业学校汽车运用与维修技术专业教学标准》，汽车运用与维修技术专业师资队伍中的队伍结构要求学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构；专任教师要求具有高校教师资格，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有汽车运用工程或汽车服务工程相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究，有每5年累计不少于6个月的企业实践经；专业带头人要求具有副高级及以上职称；兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任。

教学条件

根据《高等职业学校汽车运用与维修技术专业教学标准》，汽车运用与维修技术专业的教学条件要求教学设施能够满足正常的课程教学，有实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等；在教学资源上能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

开设院校

参考资料