更新时间：2024-09-20 13:44
海洋工程与技术是中国普通高等学校本科专业，属于海洋工程类专业，修业年限为四年，授予工学学士。
海洋工程与技术专业通过教授海洋科学、海洋工程和海洋高新技术等方面的基本知识和技能，进行海洋高新技术的开发和海洋工程的设计建造，使学生成为基础扎实、专业知识面广、动手能力强、具有创新精神和实践能力的复合型人才，毕业后可从事海洋工程、工程设计、海洋资源开发等工作。
海洋工程与技术专业是一个新兴专业，浙江大学于2010年获批在中国首次开设海洋工程与技术专业，授予工学学位，作为全国首个“海洋工程与技术”专业（专业代码081902T），近年来专业建设在全球的影响力逐年增强，已连续三年发起全国海洋技术类专业建设及教学研讨会。从2010开设专业后中国的杭州电子科技大学、 江苏科技大学等也相继开设了此专业，江苏科技大学在传统船舶工程系的基础上新增了海洋工程与技术专业点，杭州电子科技大学在机械工程系的基础上组建海洋工程系，于2012年开设此专业。与船舶工程相比，海洋工程面向的是更为新兴、技术含量更高、知识更加密集、附加值更高的海洋结构物、海洋开发装备与系统。
目前全世界范围内的海洋资源探测与开发正如火如荼地展开，对海洋资源的钻探与开发需求日趋迫切，这对海洋相关技术的人才培养提出了更高的要求。中国国家海洋强国战略已经对中国海洋教育事业提是出了更高的要求，海洋工程与技术专业作为一门顺应国家海洋战略需求而发展起来的学科，应在学科体系建设与人才培养方向上不断改革与创新，契合国家海洋战略发展需求，为海洋强国目标储备人才。截至2023年5月，中国共有10所高校设置此专业。
海洋工程类专业培养具有高度的社会责任感和良好的科学、文化素养，较系统地掌握力学基础知识、专业基本理论和基本技能，具有较好的创新识、自主学习能力、实践能力，具有团队合作精神，从事船舶工程或海洋工程方案论证、设计、施工及技术问题研究的专门人才。
本专业学生主要掌握海洋工程装备设计、建造流程中的关键技术、熟悉海洋工程装备设计与建造项目的运行方式、管理方法等方面的专业知识，具有从事海洋调查和海洋科学研究方面的基本能力。
本专业课程设置需满足完整的教育体系，本专业各类课程的占比，人文社会科学类占22%，训练与健康类占5%这两类课程的内容由各高校根据办学定位和人才培养目标确定；数学和自然科学类占12%，其中包括高等数学、大学物理、计算机基础等相关课程；学科基础类占31%，其中包括力学课程，工程制图课程，机电基础课程等课程；专业类占14%，其中包括海洋工程波浪力学、海洋石油开发工艺与设备、海洋固定式平台等课程；实践教学环节占16%主要包括工程训练、实验课程、科技创新活动、毕业设计等。
参考资料
实践教学环节主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计等；工程训练学生通过系统的工程训练，提高工程意识和动手能力，包括金工实习和认知实习等；实验课程实验类型包括认知性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验等，培养学生实验设计、实施和测试分析的能力。
毕业论文作为不可或缺的环节，以培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力为目标，选题应符合本专业的培养目标和教学要求。以工程设计为主、源于实际工程问题的占一定比例，应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，支持学生到企业进行毕业设计；须制定与毕业设计要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给予学生有效指导，选题应结合本专业的工程实际问题，有明确的应用背景，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。
海洋工程与技术本科专业毕业后，可以选择机械工程，控制科学与工程，港口、海岸及近海工程，船舶与海洋工程等相关专业继续考研深造。
毕业后可在海洋工程类企业或海运类企业从事海洋结构物的设计、生产制造、质量检验、海洋开发、海上贸易、航运管理、海上保险等相关工作。
海洋工程与技术专业需具备一支规模适当、结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍。具有符合学校现状和可持续发展所需要的教师整体结构，有学术造诣较高的学科带头人，有一定数量的企业或行业专家作为兼职教师。所有全职教师必须取得教师资格证书。专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比应不高于18:1。新开办专业至少应有8名专任教师，在120名学生的基础上，每增加15名学生，须增加1名教师。从事专业核心课程教学的教师其本科、研究生学历中，应至少有1个来自海洋工程类专业或相关专业，从事专业教学的35岁以下的教师必须具有硕士及以上学位。专业教师应有1年以上的工程实践(包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等)经历，教师应具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展科学研究和工程实践问题研究，参与学术交流，不断提高自己的学术水平。
本专业院校教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用。实验设备完备、充足、性能优良，满足各类课程教学实验的需求。实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验环境的有效利用，有效指导学生进行实验。与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。参与教学活动的人员应理解实践教学目标与要求，配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或管理经验。配备各种高水平的且充足的教材、参考书和工具书，以及各种专业图书资料，师生能够方便地利用，阅读环境良好，且配备满足教学需要的中文和外文电子资源数据库，且能通过网络获取。
参考资料
2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为B+的学校共有2所，高校的专业排名依次为：
艾瑞深2023中国大学海洋工程与技术专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校2所，A+档次的学校9所，学校排名依次为：
海洋工程与技术.中国教育在线.2023-05-15
专业知识库.阳光高考.2023-05-15
海洋工程与技术.阳光高考.2024-04-18
2023中国大学专业排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-18
校友会2023中国大学海洋工程与技术专业排名(研究型)，浙江大学第一.www.chinaxy.com/.2024-04-18