更新时间：2024-09-20 15:03
深圳市宝安区滨海小学是一所宝安区教育局直属公办小学，现有40个教学班。是全国青少年文明礼仪教育示范基地。
作为宝安区“2007年十大民心工程”之一的滨海小学，是深圳市宝安区教育局直属学校，从2004年开始筹建，2006年6月施工建设，历时三年的筹备和建设，于2007年9月1日顺利落成开学。滨海小学学校占地面积12864平方米，建筑面积14400平方米。教育教学设施均按优质化学校的标准配备，设计办学规模为36个教学班，可容纳1630名学生。（但目前学生已超过1800人，现在还正在增添教室）这里学习环境优越，有图书馆。校合唱团曾得宝安区三连冠，并且得过许多全国范围内的奖。
现学校共有24个教学班1000多名学生，专任教师70多名，其中特级教师1人，中学高级教师2人，硕士研究生3人，省、市、区各级名师12人。大学本科及以上学历共有68人，占教师总人数97%。
宝安区第七届家庭教育宣传周活动先进单位，宝安区第四届教工运动会跳绳团体赛二等奖，深圳市宝安区第十三中小学田径运动会入场式精神风貌奖，宝安区第八届家庭教育周活动先进单位2009宝安区学校艺术教育汇报演出优秀表演奖，第25届全国青少年科技创新大赛宝安区选拔赛论文一等奖，2006-2009年度宝安区教育科研先进集体，全国青少年文明礼仪教育示范基地，宝安区教育信息资源共建共享先进单位，2010年深圳市宝安区小学生中国男子篮球职业联赛体育道德风尚奖201006，0912宝安区第五届教工运动会优秀组织奖2009年区体育传统（特色）项目学校羽毛球比赛优秀组织奖，第五届全国百名优秀小学校长奖章，第五届全国百名优秀小学校长证书。
李桃辉，1992年毕业于华中师范大学，大学一毕业就来到了深圳市这片教育的热土上。她先后在中小学、街道教研室、区教育局等多个岗位历练过，曾担任宝安小学（原宝安中学附属小学）副校长8年，宝安流塘小学校长2年，具有丰富的教育教学管理经验。是市优秀兼职督学、宝安区第六届人大代表。
地址：深圳市宝安区创辉路2002号
公交：B826，M375，M376，M377，M379，M473，西湾公园假日观光1路
作为第一批“深圳市推进现代学校制度建设先进校”，滨海小学着力构建“开放﹒实干﹒高效”的管理体系，形成了以“教育发展中心”为立策部门，以“两处一室”为管理部门，以“质量监控中心”为质量监控部门的“三责分立”内部管理格局；作为深圳市德育示范学校，着力构建“细微﹒合力﹒实效”的德育体系，形成了“校长主讲-主题班会-家庭讨论-实践感悟”四段式国旗下课程、“滨海家长学堂”、“生命自觉班级特色文化”、“家长义工队注册制”、家长艺术团等德育新模式；作为全国教育科研先进单位，着力构建“宽建﹒共生﹒有效”的教学体系，以科研发展学校，形成了“四三”教师培养机制、“生命自觉课堂”变革模式，涌现了“莎士比亚戏剧”、“皮影戏创作”“主题科学实践”等特色课程；作为深圳市首批办学水平评估试点单位，着力构建“健康﹒和美﹒高尚”的文化体系，作为生命自觉精神象征的蝴蝶形象在校园里随处可见，诗歌墙、艺术长廊处处蕴含着教育的深意，每年连续三天不同主题的缤纷节、一年一度的“快乐的和声”合唱节”和六年级“明天，我们踏歌远形”毕业典礼已成为学校的传统，形成了具“主动、内省、追索、永新”的生命自觉精神的学校文化。
一训三风：
校训：健康 尊重 诚信 责任
校风：与人为善 自强不息
学风：自主自觉 学而不厌
教风：立身立教 诲人不倦
办学理念：珍视童年价值，培育生命自觉
发展定位：建设一所健康、开放、自觉、高尚的后现代化学校
办学目标：学生健康成长，教师幸福工作，学校优质示范
育人目标：培养具有“高尚情怀、开阔视野、自觉精神、合作能力”的人
学生观：孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽。
（一）办学理念：珍视童年价值，培育生命自觉
童年是人生启蒙时期，在人的成长过程中起着非常重要的作用。人的价值观、道德水准、行为习惯、学习兴趣大都在童年时期初步形成。童年的天真、好奇是人类创造力的源泉，也是人生不可再得的宝贵财富，只有充分享受童年天真乐趣的儿童才能拥有健康的心理、完善的人格和敏捷的思维。学习生活是童年的重要组成部分，参与并享受愉快、自信、有尊严的学校生活是每个儿童的权利。因此，我们必须珍视童年价值，在学生的童年时期给予多方面的正确引导，让学生拥有一个真正快乐的童年，继而拥有一个完整幸福的人生。
人的一生是一个不断发展的过程，小学教育应当尊重个性，为学生的多元发展、可持续发展打下基础。在学生小学阶段，我们不仅要教给他们学科知识，更重要的是要教给他们学习方法和独立思考的能力。我们不仅要教他们认识美丑、善恶，更要教会他们辨别美丑、善恶的能力。此外，保持学生旺盛的求知欲和强烈的好奇心对学生的可持续发展也是非常重要的。
（二）学校定位：健康、开放、高尚的后现代化学校
1、健康：一是建设健康校园；二是构建健康课堂；三是培养身心健康并能不断适应社会发展的人。
2、开放：一是开明的思想，人本管理；二是开放的心态，尊重个性；三是开阔的视野，善于合作。
3、高尚：一是建设有高品位的校园文化；二是培养具有高尚情怀的人。
4、后现代化：后现代化理论主张理性地回归传统，其核心目标不是加快经济增长，而是增加人类幸福，提高生活质量。宝安区委区政府提出要以“后现代化”理念建设新中心区，滨海小学也致力于建设成一所“尊重多元世界、中西文化兼容，张扬校园幸福度”的后现代化学校。
（三）办学目标：学生健康成长 教师幸福工作 学校优质示范
坚持“尊重为本”的主题教育，为学生创设健康的学习环境，培养合作意识，提高抗挫折能力，形成积极开朗的生活态度，适应社会的不断发展。
通过尊重教育，营造干事创业的人文氛围，使教师的职业生涯充满了成就感，从而在工作中感受幸福。
学校立足新中心区，突出“尊重”核心，着力打造一所“区内一流、市内知名”的优质示范学校。
（四）学校校训：健康 尊重 诚信 责任
陶行知认为“人生第一要事是健康”。健康生活是儿童获得幸福生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生存能力，形成乐观向上的生活态度和适应社会发展的能力。
人与人之间互相尊重是建立良好人际关系的基础，是建设和谐校园、促进和谐发展的根本。我们不仅要在学校工作中要求师生尊重每一个个体，继而尊重环境和我们所处的世界，我们还要求教师在工作中要尊重教育规律和学生身心发展的规律，让尊重充溢师生的心灵。
诚信是为人做事的底线，一个品德高尚的人，首先是一个诚实守信的人。培育诚信师生、建设诚信校园，是学校办学应具有的社会责任。我们要在学生幼小的心灵里播撒诚信的种子，培养学生做一个具有高尚情怀的人。
责任感是国民素质的一个重要方面，一个国家的公民有无责任感或责任感强弱，可以体现整个国家的精神面貌。我们必须从点点滴滴的小事抓起，使学生逐渐做到对自己负责，对班级负责，对家庭负责，最终培养起对国家、对民族的强烈责任感。
（五）学校校风：与人为善 自强不息
学校学风：自主自觉 学而不厌
学校教风：立身立教 诲人不倦
（六）教师观：一个学生拥有改变一个学生一生的力量
（七）学生观：孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽。
学校拥有多媒体计算机室、学生阅览室、教师阅览室、科学探究室、乒乓球室、管乐室、少先部队室、校园电视台、报告厅等多功能室。