湖南工程学院(中国湖南省湘潭市境内高校)

湖南工程学院（Hunan Institute of Engineering），位于湖南省湘潭市，是湖南省人民政府举办的本科院校。学校是中华人民共和国教育部“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生教育试点高校、“卓越工程师教育培养计划”“新工科研究与实践项目”实施高校；是湖南省硕士学位授予立项建设单位、湖南省2011计划入选高校、湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院、湖南省本科一批招生单位。

湖南工程学院办学历史始于1951年，其前身为湘潭机电高等专科学校和湖南纺织高等专科学校。湖南纺织高等专科学校创建于1978年，隶属于原湖南省纺织工业厅。2000年6月，经教育部批准，湘潭机电高等专科学校、湖南纺织高等专科学校两校合并升办本科，更为湖南工程学院。2006年，湖南工程学院入选国家大学生文化素质教育基地。2010年，湖南工程学院成为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点单位。

截至2024年2月，学校有主校区和南校区2个校区，校园占地面积1830.6亩，建筑面积57.6万平方米；设有20个教学科研单位、开设55个本科专业、有2个硕士专业学位授权点；有教职工1478人，其中高级职称教师442人。全日制在校学生2.2万余人。

2024年，湖南工程学院在2024上海软科中国大学排名（主榜）位列409名。

历史沿革

合并前

湘潭机电高等专科学校（1951-2000）

1951年，中南电工厂工业技术学校创建，随后学校多次更名。1953年，更名为湘潭电器工业学校。

1958年，湘潭电器工业学校升格为湘潭电机学院（本科）。

1963年，湘潭电机学院电机等5专业迁入湖南大学，湘潭电机学院改建湘潭电机制造学校。

1983年，湘潭电机制造学校升格为湘潭机电专科学校。

1994年，湘潭机电专科学校更名为湘潭机电高等专科学校。

湖南纺织高等专科学校（1978-2000）

1978年，湖南湘潭基础大学创建。1984年，湖南省工业贸易学校并入湖南湘潭基础大学。同年，学校更名为湖南纺织专科学校。1994年，湖南纺织专科学校更名为湖南纺织高等专科学校。

合并后

湖南工程学院（2000-）

2000年，湘潭机电高等专科学校、湖南纺织高等专科学校合并升格为湖南工程学院。

2006年，湖南工程学院入选国家大学生文化素质教育基地。

2007年，湖南工程学院以优异成绩通过中华人民共和国教育部本科教学工作水平评估。

2010年，湖南工程学院成为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点单位。

2011年，湖南工程学院获得硕士专业学位授予权（服务国家特殊需求人才培养项目）。

2013年，湖南工程学院被遴选为湖南省首批“2011计划”协同创新中心牵头高校。

2017年，湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业通过专业认证，为湖南省第一个通过专业认证的新建本科高校。

2018年10月，湖南工程学院入选湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院。

2019年，湖南工程学院开展来华留学生教育。

2020年3月，湖南工程学院被认定为“湖南省文明高等学校”。

2021年3月，湖南工程学院机械设计制造及其自动化和电气工程及其自动化2个专业立项为“2020年度国家级一流本科专业建设点”，轻化工程等13个专业立项为“2020年度省级一流本科专业建设点”。

2022年3月，湖南工程学院管理学院教工第二党支部获批第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。

学校规模

院系设置

截至2024年2月，学校设有20个教学科研单位、开设55个本科专业，涵盖工、管、文、理、经、艺六个学科门类。

师资情况

截至2024年2月，学校有教职工1478人，其中高级职称教师442人，博士生、硕士生导师178人。聘有院士、杰青等国家级高层次人才9人。拥有国务院特贴专家、全国优秀教师、教育部教指委委员等11人；中国科学技术协会托举人才、教育部新世纪优秀人才等4人；省政府特贴专家、省教学名师、省杰青等近100人，省级教学、科研团队14个。

学科建设

截至2024年3月，学校有20个教学科研单位、55个本科招生专业、2个专业硕士学位点。现有8个湖南省“双一流”建设应用特色学科；教育部“卓越计划”实施专业8个；国家级一流本科专业建设点6个、省级一流本科专业建设点24个；国家级、省级特色专业8个，国家级、省级专业综合改革试点专业6个。4个专业通过工程教育专业认证，5个专业获受理。现有国家级一流本科课程2门，省级精品课程11项、省级一流本科课程/精品在线课程61门、省级课程思政示范课程5门。

湖南省“双一流”建设应用特色学科: 物理学、机械工程、电气工程、控制科学与工程、土木工程、化学工程与技术、工商管理、设计学

硕士专业学位授权点：材料与化工、能源动力

教学情况

截至2024年3月，工程学学科进入ESI全球前1%，工程教育改革成果获国家级教学成果二等奖。学校有国家级一流本科专业建设点6个，国家级、省级特色专业8个，国家级、省级专业综合改革试点专业6个，省级一流本科专业建设点6个，3个专业通过工程教育专业认证，教育部“卓越计划”实施专业8个。国家级一流本科课程1门，省级精品课程11门、省级一流本科课程58门、省级课程思政示范课程2门，建有4个现代产业学院。有国家级实践教育平台4个、省级教学团队、省高校科技创新团队29个。

国家级一流本科专业建设点：机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、化学工程与工艺、通信工程、人力资源管理

省级一流本科专业建设点：纺织工程、信息与计算科学、计算机科学与技术、土木工程、环境设计、新能源科学与工程、电子信息工程、材料成型与控制工程、机械电子工程、轻化工程、经济学、统计学、商务英语、建筑环境与能源应用工程、视觉传达设计、服装与服饰设计、工业工程、产品设计、机械设计制造及其自动化、人力资源管理、化学工程与工艺、电气工程及其自动化、自动化、通信工程

教育部“卓越计划”实施专业：电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、自动化、纺织工程、轻化工程、化学工程与工艺、计算机科学与技术

国家级一流本科课程：《无机化学》

省级课程思政示范课程：《无机化学》、《电工电子技术》

学校交流

截至2024年3月，学校先后同20多个国家和地区的30余所大学和机构建立了友好合作关系，是湖南省最早开展中外合作办学项目的高校之一，开设教育部中外合作办学本科项目3个，已招收10多个国家的来华留学生来校学习。学校2019年开展来华留学生教育。湖南工程学院先后与653家企业开展了产学研合作。

2023年6月，学校分别接待了新西兰惠灵顿维多利亚大学及国立新西兰理工—维特利亚理工学院两个代表团，洽谈合作办学具体事宜。

2024年4月，国际教育学院在知行广场举办了“匠心传承手艺新篇”——中国传统手工艺品制作活动。

学术研究

科研资源

图书馆

截至2023年7月，湖南工程学院图书馆总建筑面积3.5万平方米，设主校区主馆和南校区分馆，有各类书库和阅览室31个，阅览座位2600个。馆藏资源丰富，文献资源总量达到230万余册，其中，纸质文献168万余册，电子图书68多万册（种），中外文报刊 2200 余种，中外文电子文献数据库47个，包括学术期刊、博硕学位论文、科技信息、商务信息、国家专利、中外国标准、人大报刊复印资料、外文期刊、多媒体课件等。

学术出版

《湖南工程学院学报》期刊级别为省级期刊，出刊周期为季刊，中国和国际上公开发行，期刊创办于1991年。它是由湖南省教育厅主管、湖南工程学院主办的学术性期刊。湖南工程学院学报主要栏目有：哲学研究、法学研究、管理工程、中外语言文学研究、地方经济研究、历史研究、高教研究。该期刊已被国家新闻出版总署收录、中国知网收录、万方数据库全文收录、维普数据库全文收录、中国核心期刊（遴选）数据库收录、中国期刊网全文收录、中国龙源数据库全文收录。

科研平台

截至2024年3月，学校拥有首批湖南省高等学校2011协同创新中心“风电装备与电能变换”、湖南省重点实验室“汽车动力与传动系统”等省级平台39个，是“海上风力发电装备与风能高效利用”全国重点实验室共建单位。建有现代产业学院4个，其中人工智能、智慧能源2个产业学院获批认定为省级现代产业学院、1个省级卓越工程师培养（实践）基地。拥有国家级实践教育平台4个，国家级大学生科技创新团队1个，教育部产学合作协同育人项目224项；省级创新创业平台52个，省级校企合作人才培养示范基地、优秀实习基地25个，省级虚拟仿真实验中心、示范实验室（中心）9个。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。

学术成果

截至2024年3月，承担国家重点研发计划项目、国家基金等科研项目47项、省部级科研项目690项，承担横向科研项目1421项，新增科研经费7.76亿元，授权发明专利283项，出版专著47部，获省部级科研成果奖励33项。学校大力加强产学研合作，先后与893家企业建立了产学研合作关系；150多项科研成果得到应用或转化，累计产生经济效益超过220亿元。2019年科技成果转化金额进入全国高校前100名，2022年入选湖南省首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，2023年入选湖南省技术转移示范机构和首批湖南省科技成果转化中试基地。

校园文化

校徽

校徽释义：

学校徽志色彩为蓝、白两色，外形为圆形，外圈上顶有“湖南工程学院”6字，下底有学校英文名称大写“HUNAN INSTITUTE OF ENGINEERING”，中间主体图案为“湖南工程学院”的英文名单词首字母“H、I、E”的合体,成展翅翱翔的飞鸟，下有代表学校创立时间“1951”字样。

校训

校训释义：

“锲而不舍”，比喻做事有恒心，有毅力，坚持不懈。“锲而不舍”作为一种韧性精神特写，不仅是学校艰难发展历程的反映，也反映了湖工人情系教育、矢志不渝的精神品质。“敢为人先”，深受湖湘文化“力行践履、经世致用、实事求是”精髓的熏染与影响，它不是盲目比较意义上的“敢”或“先”，而是反映了湖工人思变求新、勇于探索的精神状态，蕴涵着湖工人不尚空谈，躬行实践，根据时代变化和校情, 不断探索最能发挥比较优势、彰显自己特色的发展之路的价值追求。