更新时间：2024-09-20 20:30
《热带雨》是由陈哲艺自编自导，杨雁雁、许家乐、李铭顺、杨世彬、朱秀凤、陆豪仪、黄嫊芳等主演的一部新加坡爱情电影，于2019年9月8日在多伦多电影节首映，同年11月28日在新加坡上映。2021年10月17日，该片上线优酷播出。
该片是新加坡导演陈哲艺继《爸妈不在家》之后的第二部剧情长片，讲述了中年女教师林淑玲，在丈夫的冷漠、公公的瘫痪以及自己多年未育的打击下，与学生郭伟伦陷入了不伦之恋。随着情感曝光，林淑玲失去了教师身份，但她也借此勇敢地挣脱了旧生活，重新启程的故事。
在2019年第56届台湾电影金马奖颁奖典礼上，《热带雨》获得了最佳剧情片提名，演员杨雁雁凭借本片获得最佳女主角奖，导演陈哲艺获得最佳导演和最佳原创剧本两项提名，演员许家乐和杨世彬也分别获得最佳男配角提名。同年，该片还获得第三届平遥国际电影展费穆荣誉最佳影片、第37届都灵国际电影节最佳剧本等多个奖项。
正值新加坡雨季，林淑玲（杨雁雁 饰）孤独地坐在轿车内，手中紧握着注射器，坚定地往自己腹部扎去。作为从马来西亚嫁来的中文老师，她在新加坡的生活并不容易。尽管即将步入四十岁，她仍未能如愿怀孕，而学校对中文教学的轻视更让她的职业道路充满挑战。林淑玲除了要忙于教学，还要回家照顾偏瘫的公公（杨世彬 饰），从做饭到洗澡换衣，她无微不至。然而，家庭的温馨并未能弥补她与丈夫（李铭顺 饰）之间的裂痕。丈夫因工作繁忙常常早出晚归，对她的需求显得冷淡而疏远。
为了挽救婚姻，林淑玲决定尝试人工受孕。她独自前往医院，用丈夫冷冻的精子进行尝试。每个月连续8到10天，她都要亲手将一根超过4厘米的针头扎进自己的腹部，为了避免他人发现，她只能偷偷在车内进行。
一次在医院检查时，林淑玲偶遇了因腿伤而来的学生郭伟伦（许家乐 饰）。面对他的关心询问，她搪塞了过去。恰逢大雨，林淑玲开车送他回家，途中了解到他因父母常年在外做生意而缺乏关爱。为了提高郭伟伦的成绩，林淑玲安排课后为他补习。一天，林淑玲的弟弟从（罗胜豪 饰）马来西亚来，又如往常一样向她借钱。尽管有些厌烦，她还是满足了他的要求，并让他带钱给妈妈。弟弟留下一个泰国榴莲后离开。回到教室，林淑玲惊讶地发现其他学生都跑了，只剩下郭伟伦。两人分享榴莲，自那以后，补习时两人常相伴。
郭伟伦因腿伤痊愈后要求更改补习时间，以便自己参加武术训练。林淑玲对此颇感兴趣，并观看了他的训练，见他练习认真，很是欣赏。但郭伟伦中文基础较差，有限的补课时间内无法达到理想效果。同时，林淑玲家中请来的护工每天到点就要下班，为了兼顾两者，她决定带郭伟伦回家补习，并留他在家吃饭后再送他回去。久而久之，公公也习惯了这样的安排，三人如同一家人般相处。
不久后，医院传来坏消息，人工受孕失败，连一颗卵子也没有受精成功。林淑玲的希望再次破灭，心情沉重如铅。好在郭伟伦在武术比赛中的优异表现给她带来了一丝安慰。她推着公公和他一起庆祝，但庆祝完毕，当她载着三人回到家，准备招呼郭伟伦下车时，却发现他和公公已经在后座上熟睡。两人安详的睡颜让她感到一丝温暖。晚上，林淑玲批改作业时，脑海中却不受控制地浮现出郭伟伦阳光质朴的样子，以及和他在一起经历的种种平凡与甜蜜。她脸上不禁露出丝丝笑意。
一天，林淑玲在梦中如愿地抱上了孩子，但当她从梦中醒来，回到现实，却发现伺候多年的公公悄然离世了。这突如其来的打击让她倍感悲痛，而更大的一个打击也出现在了她的面前。丈夫公然带着小三和那女人的孩子出现在公公的葬礼上，林淑玲心如刀绞。但她仍然坚持回到课堂，为学生们上课。郭伟伦察觉到了她的异常，找机会上前安慰。
课后，林淑玲继续送郭伟伦回家。路上，郭伟伦突然流鼻血，林淑玲带他回家冰敷。在寂静的房间里，两人之间的情感开始微妙地变化，最终在一番无法控制的冲动中发生了关系。事后，林淑玲感到后悔，而郭伟伦却陷入了对她的迷恋。他多次试图在人前抓住林淑玲的手，但都被她拒绝。郭伟伦不依不饶，甚至在学校也试图显示他们之间的特殊关系。林淑玲努力想要说服郭伟伦，让他清醒过来，但郭伟伦却固执己见。第二天，郭伟伦的手机被同学抢走，他和林淑玲的亲密照片被公之于众，两人因此被校长找去谈话。林淑玲被要求放大假，而郭伟伦的手机被没收。在离开学校的路上，林淑玲告诉郭伟伦，他们从一开始就错了，不能再继续下去。郭伟伦在雨中请求一个拥抱，林淑玲上前紧紧地抱住了他，作为这段感情的结束。
林淑玲深思熟虑后决定辞职、离婚，并回到了马来西亚的娘家。林淑玲的母亲正在后院辛勤地洗着床单。阳光透过云层洒落，将院子照得一片明亮。两人一起默契地拧干床单，然后高高挂起。阿玲站在阳光下，抬头望着那蓝天白云，露出了微笑。连绵不绝的热带雨终于停了。
据陈哲艺导演介绍，《热带雨》的构思早在2014年就已初具雏形，但剧本是经过长达三年的精心打磨才最终定稿。谈及创作灵感，陈哲艺坦言，自己的灵感完全来自生活，有时搭乘交通工具时，无意间听见陌生人对谈，都可能成为创作素材。他观察到许多女性在人生步入新阶段时，都会面临种种挑战，渴望拥有一个完整的家庭。他周围年龄相仿的女性朋友中，也有人遭遇过类似的困境，甚至因此患上了忧郁症。这些真实的经历触动了陈哲艺，使他决定通过电影这一艺术形式，深入探讨女性在婚姻、事业和家庭等方面所面临的困境与挑战。
陈哲艺虽然从小就说英语、用英语思考，但他深感自己骨子里是受儒家文化的熏陶。他认为语言对于人的存在感和身份认同至关重要，失去了语言，人就像失去了根基，难以找到自我定位。在新加坡这个多元文化的社会中，中文教育不仅关乎到华人群体的文化传承，也对于整个社会的文化多样性具有重要意义。基于这样的文化背景，他拍摄了这部作品，希望能够引起更多人对中文教育的关注和思考。
陈哲艺花费了三年的时间，在脑海中编织人物的形象、细节与状态。在这个过程中，他还阅读了大量与师生恋相关的报道，发现很多时候女老师在这样的关系中往往被舆论妖魔化，被指责为主动勾引少男，并因此遭受严厉惩罚。在陈哲艺看来，这样的道德批判并不公正，也不符合人性的复杂性和微妙性。因此，在塑造人物时，他刻意避免了对任何一方的道德评判。他希望展现的是人与人之间关系的真实面貌。剧陈哲艺介绍，自己真正开始落笔写剧本时，已经对人物有了深刻的理解和把握。故事情节也不是刻意设计，而是被人物的抉择牵引着走。他让角色根据自己的性格、经历和背景来做出决定，从而推动故事的发展。
该片的男女主角许家乐和杨雁雁，曾在《爸妈不在家》中扮演了一对母子，而在《热带雨》中，两人却转变为了涉及禁忌师生恋的复杂关系，关于两人的再次合作，陈哲艺导演澄清道，这完全是一个意外。
陈哲艺原本计划寻找新的面孔来出演《热带雨》中的角色，希望能延续《爸妈不在家》中海选的模式，发掘更多有潜力的新人。他从数百名中学生中逐一筛选，一直没有找到合适的人选。直到陈哲艺在社交媒体上偶然看到了一张电视剧宣传照，他觉得照片中穿着校服的年轻男生外形很适合《热带雨》中的角色，于是让制片人去查证。结果意外地发现，这位男生竟然是许家乐。于是他邀请许家乐试镜，并一起参加表演课。许家乐在镜头前非常自然，整个人散发出一种光芒。因此，导演很快就决定由许家乐来出演男主角，并根据他的专长将角色的背景从游泳队改为了武术选手。
在确定了男主角许家乐之后，陈哲艺对饰演女老师阿玲的角色选择上又犯了难。在星马地区，该年龄层的女演员并不多见，而陈哲艺为了追求电影的真实感，并不想启用其他国家的华人女星。经过一轮筛选后，他发现杨雁雁的表现依然是最出色的。最终，陈哲艺与两位演员再续前缘。
许家乐和杨雁雁在《爸妈不在家》的拍摄中，形成了深厚的母子情感，以至于许家乐私下仍称呼杨雁雁为“妈咪”。然而，在《热带雨》中，他们需要饰演的是一对跨越年龄阶层的恋人。陈哲艺导演在拍摄初期就明确告诉许家乐，在片场需要避免使用这样的称呼。但情感的惯性很难克服，有时在拍摄间隙，许家乐还是会不自觉地叫出“妈咪”。
陈哲艺将原本设定的许家乐游泳队的背景改为了武术选手，以配合许家乐从七岁就开始学习的武术专长。为了确保他在影片中的表现达到最佳状态，陈哲艺还亲自与他的教练沟通，要求他们重新训练许家乐，使他具备在长拳比赛中拿金牌的水准。
杨雁雁与她在《热带雨》中饰演的阿玲一角性格截然不同。初读剧本时，她曾对阿玲这个角色深感不解，甚至直言，如果换做是自己，早就离婚了。尽管一开始抱有抵触情绪，杨雁雁还是以专业的态度去塑造角色。她甚至需要每天大哭一场来宣泄情感，电影中有一场注射排卵针的戏，镜头下杨雁雁的皮肤上布满了针痕和青，这些都是她亲自上阵，没有使用替身，也没有借助特效，自己真实承受。
参考资料：
《热带雨》将焦点集中投射在杨雁雁饰演的林淑玲这一角色上。导演通过精巧的文本设置和镜头语言，为这位中年女性编织了一张密不透风的大网，使她不断被推向社会的边缘。作为妻子，她结婚多年未能生育，与丈夫关系疏远，还要忍受小姑以及夫家的冷嘲热讽。作为儿媳，她需要照顾中风瘫痪多年的公公。作为女儿，她心系远在马来西亚老家的母亲的安危。作为姐姐，她还要在经济上帮助在新加坡卖水果为生的弟弟。这些多重角色使得她不得不操持所有的家务琐事，承受巨大的精神压力。其次，她是新加坡中学的华语教师，然而，从学校管理层到同事，再到学生群体，都对华语持漠视态度。阿玲尽管努力，但仅凭她个人之力，也无法改变华语“大势已去”的现状。此外，阿玲作为马来西亚籍人士，结婚多年仍未加入新加坡国籍，这也使她在身份上成为异乡人。这揭示了新加坡对于马来西亚的某种优越感，使得阿玲在国籍问题上也感受到了压力和束缚。
这部电影的特别之处在于导演为“家庭”这一社会有机组成单位提供了一种可能的、新鲜的想象。在原本应由公公、儿子儿媳和孙辈构成的家庭结构中，同时作为儿子和丈夫的缺席成为了显著特点。这种缺席的根源很大程度上是由于第三代血缘无法被延续而产生的。而随着伟伦的“进入”，一个由公公、儿媳和儿媳的学生组成的、完全没有血缘关系却更像家庭的“新型家庭”应运而生。在这种家庭结构中，儿媳因对瘫痪公公无微不至的悉心照顾，比起儿子更像亲生女儿。她毫无芥蒂地为公公翻身擦洗，自然地吞下公公嚼不烂的饭菜。公公也充分感受到了这一点，并用唯一能动的一根手指，在儿媳心情低落时指着墙上的汉字“笑”来表达仅有的理解与劝慰。这种超越血缘的亲情关系，打破了传统家庭结构的束缚，展现了一种新型的家庭关系可能性。
《热带雨》中的许多情节设置，或明或暗地揭示了“华语”在当下新加坡社会，尤其是年轻一代中的“失势”。这种失势不仅仅体现在表面上的无视和冷淡，更深入地反映了华语在新加坡年轻一代心中的地位和价值。首先，阿玲所教授的华语课程被从学校管理层到同事、学生群体都普遍无视。这一情节直接展现了华语在教育体系中的边缘化。学校管理层对华语课程的漠视，反映出学校对于华语教育的重视程度不足；同事们对华语的不屑一顾，则揭示了华语在职业环境中的尴尬地位；而学生们对华语课程的冷淡和缺乏兴趣，更是凸显了华语在年轻一代心中的无足轻重。学生们用不标准的华语表达思想，甚至无法用华语清晰地讨论社会问题，这既反映了他们对于华语的掌握程度不足，也揭示了他们对于华语作为一种文化载体的忽视和漠视。
导演陈哲艺在高起点的处女作《爸妈不在家》之后交出的这份答卷，像极了优等生的作业，工整清爽，踩准了华语电影的诸多热点。还好这份匠气建立在对生活的细微体察之上，在经过雨季的洗涮后，留下真挚。（光明网-文艺评论频道 评）
这部影片以极为成熟的镜头语言，展现出了对新马社会议题复杂性的有力观照。女性困境，移民问题，以及新加坡对华文教育的轻视，在电影中的叙事层次清晰又彼此融合。导演在延续此前家庭小品的创作脉络之下，展现出了在整个华语世界青年世代导演中相对罕有的影像掌控力。（第三届平遥国际电影展授奖词）
电影一开始，就是女主坐在驾驶座上，给自己打催卵针，映入观众眼里都是满肚子的针孔。此时，一个近乎绝望的女性形象就变得格外立体。很快，电影就交代了她是一所中学的中文老师，而在整个新加坡教育环境里，中文并不受重视，大家依旧操着一口英语混杂中文的语言。诚然，这也是导演想向观众表达的，在如今的新加坡社情中，中文在某种程度的失势。他将女性和中文在社会中的困境，做了非常巧妙的结合。他用四两拨千斤之力，把一个原本很俗烂的剧情，轻松立了起来。（1905电影网 评）
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