更新时间：2024-09-20 18:19
白露塘中心完小地处湖南省郴州市苏仙区白露塘镇香山坪村，郴州出口加工区内，是一所公办六年半寄宿制完全小学。学校有教师38名，在校生653人，其中寄宿生405人（2008年10月数据）。
近年来，苏仙区政府把学生“菜篮子”建设作为民生问题着力解决，下发了《关于加快寄宿制学校蔬菜基地建设的指导意见》，通过土地流转，为全区学校划出400多亩荒地。白露塘中心完小抢抓机遇、因校制宜，在学校经费十分紧张的情况下，先后投资7万元建设了两块20多亩的蔬菜基地和8间猪栏约100平方米的小猪场，着手实施“建好一片基地，办好一个食堂，资助一批困难学生”的勤工俭学工程，形成了集种、养于一体的校园经济，现已初步显现效益。
目前，学校有蔬菜基地20余亩，生猪存栏50多头。为管好蔬菜基地、养猪场和食堂，该校创造性提出“班田制”管理蔬菜基地模式，将基地分成若干块，分给各个班级，由班主任、劳技老师指导学生进行播种、施肥、锄草等，并聘请3名教师家属专管食堂和猪场，产出疏菜和生猪供应给中学、中心完小、中心幼儿园食堂以及当地市场。如今，可年产蔬菜10多万斤，年出生猪150多头，年产经济效益10万元左右。学生黄丽娟说，吃上自己辛勤劳动种出来的菜，感觉特别香，知道了一粥一饭来之不易。校长邓毛清说，实行“班田制”，不仅解决了全校师生吃新鲜疏菜和猪肉的问题，减掉了市场采购环节，节省了食堂开支，降低了学生求学成本，提高了师生福利待遇，而且让学生亲身体会到劳动的艰辛与快乐，培养了学生良好的劳动习惯，掌握了一定的劳动技能。
六年级学生家长李开良说：“以前，孩子吃菜主要是从家里带的腌菜、剁椒，一吃就是一个星期；而今，国家不但有贫困生活补助费，学校还自己种菜、养猪改善孩子生活，原来的艰苦生活一去不复返了，还是共产党的政策好！”
2011年6月21日至22日，以省教育生产装备处副处长覃苏琼同志为组长，省教育生产装备处勤工俭学管理科副科长蒋朝等四人组成的检查小组，在市教育局副局长李卫平等同志的陪同下，严格按照《湖南省农村中小学劳动实践场所建设考核标准(试行)》，对我市苏仙区白露塘镇中心完小和资兴市高码乡完小的劳动实践场所建设进行了检查验收。通过听汇报，看现场、查资料和走访师生，检查组对受捡学校的劳动实践场所建设所取得的成绩十分满意，并予以了充分肯定和高度评价：各级领导高度重视劳动实践场所建设；劳动实践场所建设规划科学，切实可行；劳动实践场所建设措施得力集团，管理到位；劳动实践场所建设的教育效益、经济效益和社会效益十分明显；象这样上规模、上档次、重管理、出效益的农村劳动实践场所在全省为数不多，是名列前茅的。
自2010年下期开学来，该校组织语文教师对“国学”教育进行研讨，并确定了“国学”教育的实施方案，选择“三字经”、“弟子规”等国学经典作为学习蓝本，各教学班利用不同时间、不同形式进行诵读，促进礼仪教育和感恩教育。同时，体育老师进行“国学操”的教学，音乐老师进行“感恩的心”手语教学，并通过红领巾广播站、校园宣传厨窗和班级板报等宣传平台，把“三字经”诗文溶入到时书法、美术、朗诵比赛当中，大力营造“学国学，知礼仪”的浓厚氛围。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，通过对国学经典的不断学习，让学生在潜移默化中感知诗文，受到教育，践行礼仪，可谓是“润物细无声”。