更新时间：2024-09-21 08:52
人名，同名人士有浙江省桐乡市高级中学特级教师，渭南广播电视台台长，西南大学育才学院法学院教师。下面分别详细介绍。
桐乡市高级中学化学教 师，中学特级教师。浙江桐乡人，1969年毕业于南开大学化学系，北京师范大学化学教学研究生课程班结业。曾任桐乡市高级中学校长，现为浙江省人民政府督学、嘉兴市特级教师协会会长，浙江省中学特级教师，嘉兴市中学化学教学研究会理事长，浙江省十届人大代表。被评为全国模范教师、浙江省优秀共产党员、浙江省功勋教师、1999年获国务院政府特殊津贴。现为浙江省人民政府督学，浙江省“求真务实”先进典型，曾两次被评为省优秀教育工作者、并被评为浙江省优秀共产党员、嘉兴市特级教师协会会长、嘉兴市优秀专业人才、嘉兴市培养新世纪专业技术带头人导师、桐乡市“十佳”校长等荣誉称号。
《人民教育》、《浙江日报》、《钱江廉潮》、《嘉兴日报》和《嘉兴教育》等报刊及各级电视台曾介绍过他的先进事迹。
在学校工作中积极开展以德育为核心、创新精神和创新能力为重点的素质教育，提出德育是立校之本，教学是生存之根，教育以人为本，做人以德为先。其负责的教师培养课题在省级获奖，其主要论文《素质教育与实施途径研究》选入省教委编印的书籍公开出版。
多年来从事高中化学教育工作和学校管理工作，认真贯彻党的教育方针，在学校工作中积极开展以德育为核心、以创新精神和创新能力为重点的素质教育。提出德育是立校之本，教学是生存之根，教育以人为本，做人以德为先。要求全体师生用心做事，诚信为人，男做谦谦君子，女做大家闺秀，在服务奉献中成就他人，在努力工作中实现自我。致力于研究实施素质教育的具体途径，严格控制课时和作业量，积极推行“轻负担、高质量”的教育方法，加强学法指导和落实心理健康教育，并取得一定的成效。
主持的课题《提高学生素质及实施素质教育的研究》获市首届教育科学优秀课题研究成果一等奖。他主持的省“九五”规划课题《跨世纪骨干教师培养的理论研究和实践探索》获浙江省基础教育科研成果三等奖、嘉兴市第二届教育科学优秀成果二等奖。其著作《素质教育与实施途径研究》1999年6月选入浙江省教委编《跨世纪的旋律——浙江省实施素质教育的实践与探索》由北京新时代出版社出版，2001年4月选入《示范性普通高中办学的理论与实践研究》由浙江教育出版社出版。科研课题《提高教师心理健康水平实施途径的研究和探索》在2003年获嘉兴市第三届教育科学优秀研究成果二等奖。
其论文《师德建设是学校德育的关键》2002年8月发表于《人民教育》。《以人为本，科学管理是办好学校的关键和基础》发表于2002年嘉兴市高中校长论坛，并获一等奖。《实施素质教育，重视培养创新科技英才》发表于2002年11月浙江省第三届青年学术论坛，并作为论坛的主题报告。《素质教学的课堂教学艺术》发表于《教育现代化》，并获2002年浙江省优秀教育教学论文评比二等奖。《关于示范性重点中学教育创新的思考》发表于《创新教育》，并获2003年中国教育学会第十六次学术年会优秀论文三等奖。《以人为本，科学管理》2003年2月18日发表于浙江《浙江教育报》。
●每年到高三学生毕业时，都会迎来家长请吃的高峰。皇甫涛以身作则拒绝了所有的宴请，为教师们树立了榜样，他觉得教好学生是教师的本职工作，反对借此形成吃喝之风。在皇甫涛担任校长期间，桐高先后培养出浙江省特级教师6名，副局级领导2名，为兄弟学校输送了8名校级领导，学校有近50%的教师成为各级各类名师。
●学校创办之初，皇甫涛把“吃”列为学校最重要的工作。为了让学生吃好、住好，他率先在嘉兴市教育系统实行学校后勤服务社会化，把一个大食堂分为5个中型食堂，通过公开招聘，确定5个食堂的承包责任人，对各食堂的饭菜质量、卫生状况进行月末评分，年终进行考核，并实行末位淘汰制。
●桐高校长室门口有个“校长信箱”，每天这里都能收到不少学生来信，成为皇甫涛与学生之间的沟通纽带。有一次，皇甫涛读到这样一封学生来信：“每当晚自修下课，我总觉得眼睛很疲劳……”。皇甫涛一方面决定晚自修增加眼保健操，另一方面把教室的日光灯从单管改为双管，使教室达到了足够的光线强度。
●一位成绩优秀的学生因一次测试成绩不理想，一气之下把寝室的门踢破。这件事情引起了皇甫涛的深思：优秀学生首先必须品德优秀，加强对学生的素质教育刻不容缓！皇甫涛与这个学生进行了多次沟通，让这个学生懂得做人比成绩更重要的道理。那位踢门的学生此后不仅规范了自己的行为，而且还热心帮助同学，被评为桐高“十佳学生”。
●为了解决教职工住房困难，学校建造了45套功能齐全的宿舍。按照分房条件，皇甫涛可以享受最好的，但他没有提出要房申请。后来桐高又有两次福利分房，他都让了。学校的教师们劝他要一套，他总是淡然一笑：“让需要的人先解决，我有房子住。”
皇甫涛住在爱人单位只有四五十平方米的老房子里。