更新时间：2024-09-21 02:30
2002年4月 2004年1月“教育就是服务”等教育管理工作方面的专题报告，在省内产生了积极的影响。
24载 最闪亮的记录 1998年11月 省德育先进工作者 2002年2月 省教科研先进个人 2002
年4月 常州市劳动模范 2003年 享受政府津贴的专业技术拔尖人才，常州831培养对象 2004年1月 常州市特级教师后备人才。
热爱教育，全心投入乐奉献；管理创新，服务学生求发展；刻苦钻研，加强学习永不倦。
芮校长为自己树立了终身学习的理念，他系统学习教育教学理论，先后参加了全国小学校长培训班、南京师范大学研究生课程班和江苏省骨干校长培训班的学习，这些学习孕育了他较高的理论素养，开阔了教育视野，形成了对教育的独特理解、艺术科学化的教育教学和管理作风，也使他的课堂教学展现出“立体化、生活化、个性化”的风格，深受广大师生学生的喜爱，在溧阳市校长上课、说课、评课比赛和教学基本功竞赛中均获得一等奖，在教育界拥有较高声望。
芮老师热爱并忠于党的教育事业，无论在哪所学校，无论在何种岗位，无论是身处顺境还是遭遇挫折，他总是意气风发地模范履行职责，坚持推进素质教育，忘我工作，率先垂范。在工作和人际交往中，全身心地努力奉行“勤、廉、诚、严、细”的五字原则。他认为这就是工作，让他感到人生的充实，正因为如此，芮校长以其显著的工作业绩和人格力量获得了广大教职工的信任和拥护，教职工评价芮校长是敬业奉献的楷模，是改革创新的典范，是关爱职工的表率。作为校长，芮老师积极倡导“以人为本，师生发展至上”的校园文化，以此来建构和实施自己的办学思想和管理策略。于是他创造性地提出“教育就是服务”这一先进理念，促使全体教工全心全意为学生的发展服务，服务的行为由不自觉转化为自觉，由被动转化为主动，由外在的要求转化为内部需求。芮校长结合学校工作的实际而实践着的学生、家长选师制，教育投诉制和信任投票制，更使学校教育教学与管理一切本着学生发展出发的思考转化为现实。正是如此，实小的学生以学得活、负担轻、素质高、潜力大、后劲足赢得了家长、各级中学和全社会的称赞。
芮校长参加了江苏省重大课题“江苏省名校长、名教师成长机制的整合研究”，多次应邀在省内外作“教育就是服务”等教育管理工作方面的专题报告，在省内产生了积极的影响。《江苏政协》《江苏工人》《江苏教育》《成才导报》《新教育》《常州日报》、阳电视台等多家专业杂志、宣传媒体先后报道过他的先进管理经验。
2003年9月，着眼于培养未来社会具有开阔胸怀、国际视野、高超水平的学生而开办的双语小班化教学，更显示出芮校长独特的智慧，也使这所百年老校绽放出新的人文气息，诠释了服务社会服务未来的教育内涵。1999年以来，学校先后获江苏省文明单位、江苏省现代教育技术示范学校、江苏省中小学教师信息技术培训基地、江苏省教育科研先进集体、江苏省教育科学研究所实验基地、江苏省群众体育先进学校、江苏省贯彻落实学校体育卫生两个《条例》优秀学校、江苏省中小学校党建工作先进集体等100多项市级以上荣誉。芮校长在素质教育的改革大潮中锐意进取，勇于创新。他亲临教育教学第一线，保持着求真求实的坚韧性格，追求着教育教学的常教常新，坚决落实《国家教育课程改革纲要（试行）》的文件精神。“九五”期间，他主持了省“九五”立项课题“‘三类课程’优化组合，提高学生全面素质”、省电教馆“九五”课题“运用计算机优化教学过程，提高数学教学质量”、市级“九五”课题“小学生主体性自我教育的实验研究”等课题研究，目前三个课题研究都已顺利结题，取得了较大成绩，分获常州市、溧阳市科技进步奖，常州市科研成果一、二等奖。现在，芮老师正主持教育部立项课题、省“十五”重点课题《小学生个性化学习的实验与研究》、省级德育课题《网络时代小学生道德自律能力的培养研究》的研究与实践。研究之余，他撰写的论文有20多篇在《江苏教育》《江苏教育研究》。