更新时间：2024-09-20 15:20
衡水模式，也称衡水现象，是河北衡水中学适应当前高考制度而形成的一种应试教育模式，在这种模式下，学校如同一座高考加工厂，学生如同工厂中的机器不停运转，在备战氛围和题海战术中失去了创造力，备受社会争议。升学率在当地相当高。
衡水中学作为“衡水模式”的标杆，2014年，衡水中学向北京大学、清华大学输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水市各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。再之前，从2008年至2011年，河北衡水中学考入清华、北大278人。2015年，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄市的学生说，他们班上有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。
衡水模式衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。但是，贴满清华大学北京大学学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，河北衡水中学的学生占了近一半。有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。衡水市中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。
因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。2014年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。
衡水中学随处可见的标语口号很露骨，比如，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”，“为梦想浴血奋战”，“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样”等。这是“衡水模式”众多现象之一。2011年这所中学考取清华大学北京大学70人，占到全省的一半。
河北衡水中学把学生做题的潜力挖掘到了极致。每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题，甚至连等待打饭的时间都要被利用上做题。到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。用各种各样的方式重复，这是“秘诀”。
衡水模式考取一本的那些红花们，也是需要大量的绿叶们来陪衬的。衡水中学的老师们工资在三四千元，高于当地公务员的工资（据说近两倍），这让老师们很幸福。这高出的钱只能从前来择校的学生身上来。天底下没有免费的午餐。单一吃财政饭的教师工资，要想额外多些，只能靠着红花们吸引大量的绿叶们来缴纳不菲的学费来保证，天底下这基本概莫能外。
包括所有咋咋呼呼的复读学校，都是这种运营模式。他们最喜爱高分复读生，越高越好，600分以上的复读生，他们是不收学费的，不仅不收，还有动辄数万元奖金，不怕你不来。这些凤毛麟角的尖子生很有希望上北京大学清华大学，他们就是复读的招牌，也是活广告。不收他们的学费，包括奖励他们的资金，这些支出，统统是那些趋之若鹜的绿叶们“奉献”出来的。说白了，如今的办学，就是在做生意，拿着北大清华的招牌，招揽顾客。这招很管用，年复一年，生意总是源源不断，发财的势头很足。
必须承认，人与人的天赋是很不相同的，甚至有着天壤之别。有的学生，在“衡水模式”里如鱼得水，很会重复重复再重复，成为考试冠军。750分的格局里，他们竟然拿到平均90分以上的成绩，真是把潜力挖掘到了极致。而大多数学生是没有这种天赋和本领的，他们挖掘潜力到了极致，也就平均七八十分，同样非常之辛苦，身上的灵性和创造力几乎被扼杀尽。在“衡水模式”里，他们是牺牲品是陪葬品。这跟我们的奥运冠军模式是一样的，一个冠军需要成千上万的运动员来牺牲和陪葬。这不但残酷，而且丧失人性，可恶至极。
衡水模式“衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。北京在高考自主命题前，有很多北京学生来河北衡水中学读书，2015年仍有个别北京学生。
河北省其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水市学习，一边向省里写信举报。他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强，专注高中教育研究10多年了。他说他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升学率受影响。2003年以来，河北省教育厅出台过限制措施，不过这些规定其实“底气不足”。“我们考虑的是，规范一下秩序，大家不要乱来。”他也私下“敲打”那些“告状的”学校：你们那的孩子都跑了，他们背井离乡到别的地方求学，付出了更多的成本，这是你们的罪过。
在学生们往衡水市跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。上述邢台市的高中老师认为，“河北衡水中学的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。
衡中的教学模式逐渐在衡水其他学校推广开来。该模式下，一所学校的高考奇迹，演变为整个衡水所有中学的高考佳绩。在衡水市，衡水市第二中学以及冀州区、武邑县、枣强县等县级中学，每年也都有约5人考入清华大学、北京大学。
衡水模式河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强认为，衡水现象与衡水的“盐碱地文化”有关。衡水市什么自然资源都没有，只有盐碱地，“考学是唯一一条出路”。衡水人很能吃苦，“我都感觉老师很苦，但是他们内心很愉悦，这是衡水高考好的基础条件”。20世纪90年代时，他去衡水一个县级中学调研，看到学生们的学习劲头，差点掉泪。县委书记给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但李强并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。
高考只顾及了人才培养的某一方面，标准是分数，而高中教育中，训练越多，错误越少，扣分就越少。“衡水现象”最大的特征就是，“对高考这个目标的管理特别有效”。
河北省教育厅一名工作人员认为，衡水市适应了高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。但在李强看来，现在衡水的情况已发生变化。他说当地也发现存在的问题，并且在调整办学方式。
衡水模式：大学生的加工厂？.新京报.2021-07-08