陈昌郁 :陈昌郁

更新时间:2024-09-21 08:15

1930年春,他任板桥小学校长,又受“三师”之聘复往任教。 1942年春,他受聘到省立宣威师范任教。 1947年秋,他辞了教育科长,再任县中校长。

人物简介

陈昌郁,字香圃,云南省曲靖市宣威板桥龙津下村人。8岁丧父,靠母哺育成人。

陈敏而好学,不耻下问,学业精选,老而益奋,富有幽默气质。幼年随私塾之长兄外出读书,读完四书五经,才入小学。年十五,即敢于组织同学捣毁一般人敬畏的菩萨。1918 年在城中的两等小学毕业,考入曲靖省立第三师范。他记识过人,品学兼优,尤留心于国家大事,时代趋向。“五四”运动后,眼界大开,文思大进。

1921年新疆生产建设兵团第三师毕业,旋即考入云南高等师范就读。他益自发愤,以优异成绩毕业。初时省当局拟以公费送陈到日本留学,后改为自费,因无经费,未能成行。随之受三师之聘,开始他的教育生涯。他以深厚的学识基础,先进的社会思想,从事着他所喜爱的育人之业,赢得广大学生的推崇。

加入中国共产党

1928年在三师经吴永康等人介绍加入中国共产党,并担任了第一任支部书记。他是当时三师仅有的一位教师党员,在三师他领导了1928年至1929年的两次学生运动。

入党前后,他写过多篇宣传无产阶级革命思想的散文和诗歌,可惜经过曲折辗转,早已荡然不存。只有《鼓楼洞下的缀泣声》这篇散文诗,以崭新的思想,晓畅的语言,凝重而清婉的吟调所构筑的魅力,而流布宽广,影响深远,至今还有抄件流传。他的诗写道:“啊,鼓楼洞下缀泣着的声音,呼号着不平的悲鸣。这是被社会遗弃的友人。太太公子喊了干声万声,何尝得他们喂狗的骨头啃啃。啊,夜已深了,缀泣着的人们,你们无床铺,用烂席子遮身。你们啊,可曾认清逼迫你们的敌人。啊,鼓楼洞下的缀泣声,悲鸣着人间的不平。这声音,呼唤着我们醒!醒!醒!这声音,呼号着我们要做人!”

1929年春节,他回到宣威市,参加在板桥小学以反土豪劣神为内容的演出活动,他亲选剧本并作导演,还撰写副对联贴在剧台两楹:“贪污丑情,土劣臭态,让咱们演的穷形尽相;英雄本色,公民资格,教尔辈觉得触目惊心。”

陈教学目标现实,教育重启发开导,在青年的心目中,他不仅是一位人才、名师,而且是当当地思想界的—位先驱。他的思想,他的活动,他的人品,他的诗作在学校、在社会上影响之大,威胁着中国国民党反动派。1929年末国民党省党部饬令曲靖县党部缉拿陈昌郁,县党部和学校当局迫于他的声望和学生群众的威力,尤惧事态扩大对他们不利,未敢下手。但陈仍于是年末,离开“三师”。他一离开,县党部会同县府即以武装围校捕捉,并声称“潜逃”,以了其事。

1930年春,他任板桥小学校长,又受“三师”之聘复往任教。因板小校长一时难以择夺,仍以他为名誉校长。他将板小发给他的薪资购风琴一架,赠给板小。1930年底,受委返宣威市任教育局长。1931年9月兼理筹办宣威第一所中学之事。1 932年秋季中学成立,定名“宣威县立初级中学校”,他兼任校长,招收初中第一班学生。1933年秋,招收简易师范第一班。次年秋招收初中和简师的第二班。他对县中的校舍、设备、教学奠了初基,为后来宣威中学的发展提供了骨干和经验。

这数年间,云南省党组织遭到敌人破坏,他失去了组织联系。宣威的几个党员还以他为中心组织起来,推荐他为支部书记,后改为组长。1931年前后的暑期在板桥小孤山石洞中过组织生活,讨论形势,参加的有他和徐文烈、周子安、何正坤、陈旺等。1934年初,他还聘请曾经遭捕,毕业于东陆大学的徐文烈到校任教。这年曾有警察局人员辱骂县中学生引起学生张贴标语,捣砸警局,揪殴局长,迫使局长最后赔礼道歉的学潮,这次学潮就是在本校地下党组织领导下取胜的。

1935年春,徐文烈参与长征过宣的红九军团走后,陈随之辞了校长职务,远去楚雄中学任教。不久又到省三师改制的曲靖中学任教。他刻苦努力,常年任三个高中班的语文课。

1941年秋,宣威市中为受冤下狱的二位老师而掀起向县长彭元槐请愿的学潮。彭采取镇压手段,动用武装把请愿代表毒打下狱。在一些土劣的支持下,彭于下令解散县中的同时,出动军警以辱骂、鞭打逼着学生收拾行李书籍出校。消息传到曲靖,他万分愤慨,配合宣威父老、宣威旅省学会,为宣威旅曲学会草拟快邮代电,对倒彭运动给予有力支持。年底回宣陈偶于途中遇彭,他怒不遏,以手杖指着彭质问道:“你彭县长是不是把书读往脊梁上去了?为什么把残酷手段施于学生,践踏学校,摧残教育?”彭无言以对。随之在各方面的讨伐声中,省主席龙云撤销了彭的县长职务,使县中复课重光。

1942年春,他受聘到省立宣威师范任教。县长胡邦翰邀他补教育科长之缺,他不应。胡四上其门,陈乃赴其任,但仍坚持在省师兼课。

参考资料

免责声明
隐私政策
用户协议
目录 22
0{{catalogNumber[index]}}. {{item.title}}
{{item.title}}
友情链接: