全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。

全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。

全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。

等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。

基本介绍

全国青少年机器人技术等级考试项目说明

技术发展背景

机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。国务院总理李克强在2015年的政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。

高端制造业的发展，对未来人才队伍的建设提出了更高的要求和挑战。在我国规模庞大的青少年群体中，及早准备，提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青少年群体，对于在“十三五”到“十四五”期间，我国顺利实现制造业转型升级，获取未来10至20年的国家人才竞争力，至关重要。

考试项目背景

1.机器人技术与产业应用已经成为中原地区迈向未来工业和服务业创新发展的关键技术领域；

2.机器人技术是融合机械、电子、计算机、智能控制、互联网、通信、人工智慧等诸多技术的生态综合体，对未来学科启蒙意义重大；

3.国家考试制度改革，中小学通用技术课教学比重日益加重，目前中国中小学开设以机器人为载体的新一代信息技术课程的愿景更加丰富和明确；

4.目前在高考过程中，高校与考生双方存在对现代电子信息专业认知的误区，在双向选择中，缺乏公正权威的第三方科技评价体系来辅助供需双方合理评估考生的专业水平、兴趣爱好、技术特长，间接影响未来学业和发展；

5.在高考功利化趋势下，社会培训以补课为主，科技活动欠缺，培养体系不系统，急待完善；

6.中国电子学会拥有全球知名的国家级机器人专业品牌（世界机器人大会WRC）；并以强大的学术、技术、专家、渠道资源承担着中国机器人相关团体标准的制定和发布职能；作为中国工程教育加入《华盛顿协议》的重要支撑单位，和中国政府职能转移的重点承担单位，10余年以来承担着大量电子信息专业技术人员的水平评价工作；

7.2015年起，中国电子学会启动了面向青少年（6-18岁）级别的机器人技术等级考试项目，并得到了来自于政、产、学、研、用多方的响应和支持，2016年由中国电子学会发起成立的“全国青少年电子信息科普创新联盟”宣告成立，并启动了新一版全国青少年机器人技术等级考试标准的修改和升级工作。

8.2015年底，全国青少年机器人技术等级考试试点工作启动，首批13名学生参加了等级考试，通过率在62%；2016年全年等级考试人数超过3000人，综合通过率达到80%以上。

9.2016年起，全国各地教育主管单位陆续发文参与和支持全国青少年机器人技术等级考试工作。山东省、吉林省、河北省、辽宁省、江苏省、福建省、包头市等省市十几个教育局、电教馆、教育学会等部门在当地组织等级考试工作，十几家机器人生产和服务企业加入支持等级考试标准。

项目特点

1.学会品牌：项目主办方中国电子学会，是中国历史最为悠久的电子信息科技社团和非赢利组织。学会总部是工业和信息化部直属事业单位，是中国中国科学技术协会的团体会员单位，是人力资源和社会保障部正式公布（人社厅发[2016]114号）的国家级专业技术人员继续教育基地。学会经中国科协授权（科协学发[2003]120号）自2003年开展电子信息技术资格认证工作；自2015年开始陆续承担了多项政府转移职能工作与科技人才评价相关的重要项目。2016年，中国科协代表中国加入了工程教育国际互认的《华盛顿协议》，中国电子学会在其中承担着工程教育电子信息分秘书处工作。

2.标准独立：全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组专家团队承担了项目相关级别的标准建设工作。专家团队包括来自于中国电子学会标准认证与应用推广中心、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、卡耐基梅隆机器人学院以及微软、ARM、Arduino、VEX等三十余位来自机器人教育及科研机构的专家组成。标准设置符合STEM青少年科技教育和创新力开发的最新理念与层级分类，不仅适用于对青少年机器人综合技术素养的考评，也对开展青少年科技教育与科普具有重要指导意义。获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少年在升学及专业选择中的重要证明。

3.考培分离：中国电子学会开展的相关人才考评工作，坚持国际通行的“考培分离”原则，不参与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评结果的独立公正；所有人才考评项目，均拥有完整的资源管理体系，包括专家团队、专业标准、考试管理、考务管理、考试中心管理、考评员管理、证书管理等。

4.发展空间：中国电子学会拥有巨大而丰富的科技活动及学术交流空间。学会拥有世界机器人大会、中国物联网大会、中国云计算大会、全球信息技术主管大会四大全球知名技术盛典的知识产权及主办权。学会同时主办了包括中国研究生电子设计竞赛、全国大学生高新技术创新应用大赛、全国青少年电子信息青少年科技创新大赛、全国中学生智能创新大会等一系列面向青少年的专业赛事，可以为参加项目的全国青少年提供广阔、丰富的学习交流和实践深造的空间。

5.国际化：中国电子学会教育工作委员会由中国电子信息领域排名前50位的高等院校领导及专家组成，中国电子学会普及工作委员会由国内外知名的产学研科普教育机构组成，中国电子学会与电气电子工程师学会（IEEE）、英国工程技术学会（IET）、日本应用物理学会（ISAP）、韩国电子工学会(KITE)等建立了会籍关系，并发起成立亚洲智能机器人联盟、中德智能制造联盟。学会高阶专业技术资格认证，在全球电子工程专业学术领域得到普遍认可。获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是迈向国际型专业技术人才的起点。

适用对象

1.对象人群：年龄为8-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级的青少年群体，目前中国这一群体人数超过2亿人；

2.对象机构：中国30余万所中小学校、中小学阶段社会培训机构、各地电教馆、马衙中心学校乡村学校少年宫、科技馆。

服务平台

信息发布：全国青少年机器人技术等级考试相关信息由中国电子学会全国青少年电子信息科普创新服务平台发布。

考试平台：全国青少年机器人技术等级考试的在线考试服务由中国电子学会在线考试平台执行。

项目构成

1.等级设置：1-8级设置（与中国电子学会专业技术人员水平评价体系QCEIT相衔接）；

2.认证形式：以考代评，实行考试与培训分离的模式；

3.科目设置：1-6级每个级别两科，一科理论，一科实操；

4.报名方式：机构统一报名与线上个人报名相结合；

5.考试模式：理论部分实行全国统考，实操部分实行全国统考与机构独立组织相结合；

6.考试方式：理论部分通过在线网络考试形式，实操部分通过现场制作+现场考评形式；

7.晋级方式：逐级递进与跨级选考相结合形式，跨级选考考题需涵盖低级别考核重点内容；

参考资料

包头启动全国青少年机器人技术等级考试.大众网.2018-05-22

2016世界机器人大会开幕：尖端领域最新技术亮相.新浪网.2017-08-09