更新时间：2024-09-20 23:43
兰州大学数学与统计学院（SchoolofmathematicsandstatisticsLanzhouUniversity）是兰州大学二级学院。
兰州大学数学与统计学院成立于2004年，是在原兰州大学数学系的基础上组建的。
截至2019年12月，学院设有2个本科专业，1个一级学科博士点，4个二级学科博士点，1个博士后流动站，1个一级硕士学位授权点，5个二级学科硕士点，1个专业硕士学位授权点；有教职工96人。
1990年，建立了兰州大学“数学基础科学研究和教学人才培养基地”。
2001年，经国务院批准获得数学博士后科研流动站。
2004年，在原兰州大学数学系的基础上组建兰州大学数学与统计学院。
2003年，经国务院批准获得应用数学博士点。
2005年，经国务院批准成功获得数学一级学科博士点。
2007年，经学校批准设立计算数学、概率论与数理统计博士点。
2008年，兰州大学“数学基础科学研究和教学人才培养基地”成为甘肃省基础科学人才培养基地。
2010年，经学校批准设立应用统计专业硕士学位点。
2013年2月，甘肃省学位委员会、甘肃省教育厅发文公布了第五批甘肃省重点学科名单，数学学科被批准为第五批甘肃省重点学科。
学院设有“数学与应用数学”和“信息与计算科学”2个本科专业，设有基地班（基础科学研究与教学人才培养数学基地）、隆基班。
截至2019年12月，学院有教职工96人（教师82人，教学辅助人员14人），其中博士生导师17人、硕士生导师40人；特聘教授1人，教授22人、副教授27人，国家优秀青年科学基金获得者1人，享受国务院政府津贴8人，“教育部跨世纪优秀人才”1人，“教育部高校青年教师奖”获得者2人，教育部新世纪人才计划获得者7人，宝钢教育基金优秀教师奖获得者3人，“甘肃省领军人才”获得者2人，甘肃省“飞天学者”特聘教授1人、青年学者1人，甘肃省教学名师1人。
截至2019年12月，学院有教育部高等学校特色专业1个，甘肃省基础科学人才培养基地1个。
教育部高等学校特色专业：数学与应用数学
甘肃省基础科学人才培养基地：数学基础科学研究和教学人才培养基地
截至2019年12月，学院有1个一级学科博士点，4个二级学科博士点，1个博士后科研流动站，1个一级学科硕士点，5个二级学科硕士点，1个专业硕士点。
博士后科研流动站：数学
重点学科
第五批甘肃省重点学科：数学
学位授予
一级学科博士点：数学
二级学科博士点：纯粹数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学
一级学科硕士点：数学
二级学科硕士点：基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论）
专业硕士点：应用统计
学科评估
2013年2月，教育部学位与研究生教育发展中心公布了第三轮学科评估结果，学院数学学科在102所参评高校中排名第16位。
截至2019年12月，学院有5个研究所。
截至2019年12月，学院教师执行各类科研项目共114项（不包括校内基金），其中国家自然科学基金70项，省金8项，教育部春晖计划项目7项，博士点基金6项，教育部留学回国人员科研启动基金6项，横向9项。2009年主持国家自然科学基金重点项目1项，2011年参与国家自然科学基金重点项目2项。2012年申请到国家自然科学基金资助项目13项（其中面上项目4项；青年基金9项）。
院徽
数学与西安统计学院院徽：
兰州大学数学与统计学院院徽底色为绿色，外圈为学院中英文名称。
院训
厚德尚学，数往知来
释义：厚德尚学：“厚德”，深厚之德也，语出《易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物”，寓意师生立世首在立德，以高尚的道德立心立身立行，堪当天下重任，明大德、守公德、严私德。“尚学”，崇尚学问也，学海无涯、学无止境，寓意师生立志高远、终身学习，孜孜以求、追求卓越。厚德、尚学二词，既可独立而并举，又有前后承续之关联。
数往知来：“数”者计算也，“往”者过去也，“来”者未来。也。“数往知来”，语出《周易》“数往者顺，知来者逆”，意为“明了过去，知晓未来”，寓意是师生对待每件事物、每一个问题都要知其然知其所以然，严谨求实、一丝不苟、明理笃行，唯有如此，方可知其根源、通其道理、娴熟实践、行稳致远。
厚德尚学、数往知来，既是兰大数学人严以修身、淳朴厚实、精益求精、追求真理的优良传统和真实写照，也是兰大数学人做人做事做学问、立德立功立言的理想夙愿和价值追求。
白中治，中国科学院数学与系统科学研究院研究员。
荆炳义，香港科技大学数学系教授、兰州大学概率统计研究所所长。
李仲飞，中山大学岭南学院教授及博士生导师、中山大学金融工程与风险管理研究中心主任、中山大学社会科学处处长。
历史沿革.math.lzu.edu.cn.2019-12-28
教育教学.math.lzu.edu.cn.2019-12-28
科学研究.math.lzu.edu.cn.2019-12-28
学校文化.math.lzu.edu.cn.2019-12-28
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