壬寅学制即《钦定学堂章程》，是清末制订的第一个系统学制。1901年,光绪帝颁布谕旨,在全国范围内推动教育改革,开始要在全国设立新式学堂,希望通过教育改革而培养出新式人才,挽救国家的颓势,并任命张百熙主持这一系列改革。1902年,张百熙以日本为摹本,提出了《钦定学堂章程》,从而构建起一个包含了大、中和小学三个层次的学制。由于1902年是壬寅年,所以此学制被称为“壬寅学制”。

壬寅学制规定了一个较为完整的学校系统，是中国近代教育史上第一个比较系统的法定学校系统，将整个学校系统纵分成三段七级:第一阶段为:蒙养堂，寻常小学堂，高等小学堂;第二阶段为中等教育，设中学堂一级。第三阶段为高等科教育，设高等学堂，京师大学堂，大学院三级。

介绍

中原地区的预科教育产生于中日甲午战争之后。在1894年的甲午战争中,中国战败。次年,中日双方签订《马关条约》，中国割让台湾等岛屿给日本,赔偿日本2亿两白银等。战争失败,割地赔款,使中国民族危机空前严重。在此背景下,很多有识之士主张学习日本的“明治维新”,他们认为,只有推行废除科举,推行新学,才能造就全新人才,以应付国家间竞争。

1901年3月，张百熙的“抗疏陈大计”，提出变法自强的五条建议:增改官制，整理财政，广建学堂，变通科举，创立报馆。1902年，在张百熙的主持下拟订了一系列学制系统文件，包括《京师大学堂章程》、《考选入学章程》、《高等学堂章程》、《中学堂章程》和《蒙学堂章程》共6件，8月15日奏呈颁布，统称《钦定学堂章程》。由于1902年为旧历壬寅年，所以该年所颁布的学制被称为“壬寅学制”。这是中国第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统，具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。

学制内容

壬寅学制从纵的方面分为三段七级。第一阶段为初等教育，蒙学堂4年，寻常小学堂3年，高等小学堂3年，总计为10年。小学堂的宗旨在“授以道德、知识及一切有益身体之事”。蒙学堂和寻常小学共7年规划为义务教育性质。第二阶段为中等教育，设中学堂四年。中学堂为“高等专门之始基”。第三阶段为高等教育，分为三级，规定高等学堂或大学预科3年，京师大学堂3年，大学院以研究为主，年限不定。高等教育的办学宗旨为“激发忠爱，开通智慧，振兴实业”。

学制主系列之外，与高等小学堂平行的有简易实业学堂;与中学堂平行，有中等实业学堂、师范学堂;与高等学堂平行，有仕学馆、高等实业学堂、师范馆(参见壬寅学制系统图)。壬寅学制公布后未及时实行，很快被“癸卯学制”所取代。

历史结局

“壬寅学制”最终被“癸卯学制”代替。究其原因主要有以下两点:其一，“癸卯学制”在内容上比“壬寅学制”更加系统、完整;其二，张之洞的教育实践及其地位、威望等个人因素，更容易让人信服其制定的政策，而这方面恰是张百熙的劣势所在。故“癸卯学制”替代“壬寅学制”遂成为历史的必然。

参考资料

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壬寅学制.中公教师.2023-12-29

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